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权力、资本、地方对“文化场景”的建构——以历史街区“五...  CNKI文献

现代"文化场景"建构已突破二维场景的生产时代,进入权力、资本、地方三维建构时期,尤其是地方文化遗产的持有者和非遗传人的文化生产自觉与自醒,使得他们的主体性意识开始参与城乡间"文化场景"的...

王惠蓉 《东南学术》 2020年06期 期刊

关键词: “文化场景” / 主体性 / 同构 / “五店市”

下载(871)| 被引(7)

电力工程招标控制价编制的质量控制探讨  CNKI文献

文中阐明了电力工程施工控制价的概念、意义、原则,对电力工程招投标控制价编制常见难点进行了分析,针对上述存在的问题提出了解决措施。

王惠蓉 《江西建材》 2021年09期 期刊

关键词: 电力工程 / 招标控制价 / 编制难点

下载(519)| 被引(0)

“国货之光”的长期主义:跳出流量焦虑,提升品牌力  CNKI文献

“市场变得永远比市场营销快”,菲利普·科特勒的这句名言正是当下的生动写照,在变化极快的市场环境下,容易催生“唯快不破”、追逐流量和风口的短期主义方法论,完美日记品牌的成长便是很好的例子。

王惠蓉 费南茜 《国际品牌观察》 2022年07期 期刊

关键词: 美誉度 / 母公司 / 品牌力 / 研发投入

下载(270)| 被引(0)

福建“海丝”文化产业发展研究  CNKI文献

“海丝”文化产业特指与古“海上丝绸之路”文化历史资源相联系的地方性文化产业,该类型文化产业以丰富的“海丝”文化遗产和鲜明的文化特质为基础资源,以地方的特殊性作为地方再生资产,更重视商业市场价值及精神生活...

王惠蓉 导师:陈培爱 厦门大学 2018-03-01 博士论文

关键词: “海丝”文化 / 文化产业 / 地方感

下载(1115)| 被引(3)

校园媒体对大学校园文化建设的功能探析  CNKI文献

校园媒体对大学校园文化建设的主要功能是舆论引导功能和文化上的同构建设功能。深受世界范围内媒体环境变革的影响,校园媒体对校园文化建设的功能面临新挑战。为应对这一挑战,校园媒体在舆论引导功能上要加强舆论导向...

王惠蓉 《集美大学学报(哲学社会科学版)》 2006年04期 期刊

关键词: 校园媒体 / 舆论引导 / 媒介文化 / 正负效应

下载(1139)| 被引(28)

利益关系下的企业公益活动传播策略研究  CNKI文献

近几年我国企业公益活动不断暴露出负面传播效果的问题,针对这一问题,本文认为一致性理论是企业公益活动传播效果的心理认知机制,其重要的认知基础是对企业公益活动中存在的利益关系的正确理解和把握,并基于这一认识论...

王惠蓉 陈培爱 《新闻界》 2011年09期 期刊

关键词: 企业公益活动 / 一致性理论 / 利益关系 / 传播效果

下载(610)| 被引(9)

让“真善美”奏响小学语文课堂的华彩乐章  CNKI文献

小学语文课堂上教师应更好地关爱学生,把"育人"融入课堂中让语文课堂书香弥漫,诗意流淌,奏出一曲曲华彩乐章,让美成为语文教学的主旋律,真善美的传承将会释放出孩子们心中最闪亮的光芒。

王惠蓉 《安徽教育科研》 2021年25期 期刊

关键词: 小学语文课堂 / 育人 / 真善美

下载(16)| 被引(0)

以旅游业为标杆的海洋文化创意产业探析——以福建省东山岛...  CNKI文献

以福建东山岛为例,从文化内涵角度,分析了以旅游业为标杆的海洋文化创意产业的资源体系及现实基础,建议其海洋旅游文化创意产业的资源整合与对策为:重建"新文化立岛"理念;景观环境创意应涵化旅游文化精神的...

王惠蓉 《集美大学学报(哲学社会科学版)》 2013年02期 期刊

关键词: 海洋文化 / 旅游文化 / 创意产业 / 文化产生

下载(447)| 被引(4)

“TV+”业态下电视融合发展的基因嬗变  CNKI文献

当前,传媒环境正在发生着更深层次的变化,互联网基因全方位地影响着传统电视媒体,而传统的融合方式是将电视内容一成不变地搬到网上,或成立几家新媒体公司,甚至将跨媒体间的新媒体业务剥离出来组建新媒体集团,实践证明...

王惠蓉 《编辑之友》 2016年11期 期刊

关键词: TV+ / 电视融合 / 媒体融合 / 基因嬗变

下载(156)| 被引(2)

从台湾公益广告看海西文化圈的共通意义空间  CNKI文献

从传播学的视角探讨公益广告对两岸文化认同培养的要求和路径,通过考察台湾广告作品的意义结构与传播价值和区域性特点与意义分享两个视阈所呈现的意义空间的影响力,提出以公益广告建构海西文化圈路径的建议:建立开放...

王惠蓉 《集美大学学报(哲学社会科学版)》 2010年04期 期刊

关键词: 台湾公益广告 / 海西文化圈 / 共通意义空间

下载(377)| 被引(7)

关于本科院校广告学专业课程教学改革的思考  CNKI文献

"互动"与"实践"相黏合的教改方法范式,即是"以研讨实践带动理论学习的互动提升"和"用互动学习提高准实战型的实践水平"两种范式。在对大学教学改革价值取向自觉认识的基础上...

王惠蓉 《集美大学学报(教育科学版)》 2009年04期 期刊

关键词: 大学教学改革 / 广告课程 / 互动 / 实践

下载(224)| 被引(9)

商务秘书人才培养的双向评价与教学改革对策——以集美大学...  CNKI文献

目前我国高校秘书学教育的核心问题是提高人才培养层次,进一步优化课程体系和深化教学改革。以集美大学商务秘书专业方向为个案,从课程体系与实践教学两个维度对在校生群体与企业方进行双向评价实证研究,结果显示双方...

王惠蓉 《集美大学学报(教育科学版)》 2012年02期 期刊

关键词: 秘书学专业 / 双向评价 / 教学改革 / 对策

下载(263)| 被引(3)

“被模仿”对自闭症儿童分享和助人行为的影响  CNKI文献

在众多亲社会行为的培养中,对分享、助人行为的培养是两个极为重要的方面,分享和助人行为是儿童社会化过程中两个极其重要的方面,对儿童的发展有着深远的影响。然而,自闭症儿童由于具有某些先天缺陷,对比普通儿童他们...

王惠蓉 导师:孙岩 辽宁师范大学 2016-05-01 硕士论文

关键词: 自闭症 / 干预 / 分享 / 助人

下载(31)| 被引(0)

微机零序电流方向保护检验探讨  CNKI文献

根据多年来从事继电保护综合自动化系统现场调试工作的经验,结合大电流接地系统在发生接地故障的特点,从正方向和反方向接地故障两个方面简要介绍了微机零序电流方向的保护原理。探讨了微机零序电流方向保护的调试方法...

王惠蓉 王宽... 《电力系统保护与控制》 2010年02期 期刊

关键词: 接地故障 / 最大灵敏角 / 动作区 / 最小动作电压

下载(229)| 被引(5)

提高幼儿教学效率的技巧略谈  CNKI文献

幼儿教育工作者要想方设法切切实实提高幼儿教学效率。作为新时代的一名幼儿园老师,为了孩子们健康、全面的发展,我们要从新的切入点,研究、分析、挖掘幼儿教学,从而在幼儿园各班的教育中,着力培养孩子们多方面的能力...

王惠蓉 《课程教育研究》 2019年36期 期刊

关键词: 提高 / 幼儿 / 教学效率 / 技巧

下载(49)| 被引(0)

“完形思维”在多媒体广告创作中的运用及意义  CNKI文献

本文尝试通过移植嫁接格式塔心理学中的完形理论,提出用"完形思维"概念作为多媒体广告创作的指导理念。从格式塔的两个重要特征"知觉场"和"变调性"出发,阐述"完形思维"在多媒...

王惠蓉 《新闻界》 2011年08期 期刊

关键词: 完形 / 完形思维 / 变调性 / 知觉场

下载(192)| 被引(1)

手机报版面的传播效果  CNKI文献

移动互联网时代,手机报版面的媒介意义为以"用户"为中心,传递用户经验和提高品牌价值,保证信息消费的即时效率,在用户的网络化生活中扮演了一定的"经济要素"角色。据此,手机报版面传播效果体现在...

王惠蓉 《编辑学刊》 2013年04期 期刊

关键词: 手机报版面 / 媒介意义 / 传播效果 / 实证研究

下载(129)| 被引(0)

影响老年住院患者急性肾损伤预后的相关因素分析  CNKI文献

目的探讨影响老年住院患者急性肾损伤预后的相关因素。方法从本院2012年10月~2013年10月收治老年急性肾损伤住院患者中随机选择232例进行研究。结果在BMI方面,经比较两组差异有统计学意义,(P<0.05);但在年龄、性别...

王惠蓉 《中国卫生标准管理》 2014年20期 期刊

关键词: 老年患者 / 住院患者 / 急性肾损伤 / 预后

下载(30)| 被引(2)

浅谈如何利用现金流量表进行财务分析  CNKI文献

现金流量表是企业分析财务状况、做出经营决策的重要依据。利用现金流量表可以对企业的整体财务状况、偿债能力、获利能力以及未来的发展做出正确的判断和评价,从而使企业的经营管理更加科学和规范。

王惠蓉 《科技情报开发与经济》 2004年05期 期刊

关键词: 现金流量表 / 财务分析 / 会计报表 / 企业管理

下载(343)| 被引(1)

上海东方卫视:“怎么说”媒介品牌战略批评  CNKI文献

近年来,各地省级传媒卫视纷纷朝着专业化、个性化、品牌化方向变革升级,力图在日益激烈的竞争市场上开辟独有的市场份额,湖南卫视、安徽卫视、海南卫视、贵州卫视等经改制后,相继异军突起,各领风骚。上海东方卫视在这...

王惠蓉 《中国广告》 2004年06期 期刊

关键词: 东方卫视 / 产品策略 / 受众群体 / 媒介产品

下载(172)| 被引(1)

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