汉英篇章结构的时空性差异——基于对汉语话题链的回指及其... CNKI文献
本文以汉语话题链及其英译为切入点,对二者在回指方面的差异进行对比分析。结论是:汉语篇章结构具有块状性和离散性,而英语篇章结构具有勾连性和延续性。这一差异的实质是空间性与时间性的区别,即汉语篇章结构具有空间...
关于“十三五”期间的外国语言学及外语教育教学研究 CNKI文献
本文主要分"外国语言学研究"和"外语教育教学研究"两大方面,回溯"十三五"期间我国的相关研究和发展状况,反映目前存在的9个主要问题,并提出关于今后推进外国语言学与外语教育教学研究和...
对比语言学在语言研究中具有不可轻忽的作用。新近几年,尽管对比语言学在某些方面有所突破,但就总体而言,对比语言学有显式微之势,统揽全局的对比研究欠缺,不是在旧坑上挥舞铁锹,就是散点式地刨挖浅坑,而且外语研究拾...
语言能折射出一个民族观察、感知和理解世界所独具的思维范式。本文试图推源溯始,追索英汉语言的演化,并审察其语言表征习性。本文发现,英汉民族的世界经验方式和思维方式在时空两方面各有其特质性偏向:英民族偏重于时...
本文立论于名词具有空间性和动词具有时间性,主要阐述三点:一是汉语普遍存在"形动结构";二是汉语的空间形容词能修饰动词;三是在汉语的语言表征中,行为动作常被看作实体,即把行为动作空间化。第一点主要是证...
关于语言学与外语教育研究的关系,学界虽偶有共识,也不乏灼见,但始终缺乏较为系统的陈述。本文认为,语言学的一切研究成果,皆有可能在不同程度和不同方面成为外语教育理论与实践的来源或灵感。本文开篇简述了本文的立...
中国高阶英语习得中时间状语从句与一般过去时关系研究——... CNKI文献
本研究考察中国高阶英语习得中时间状语从句与一般过去时的关系。研究主要得到三个发现:(1)中国高阶英语习得中的时间状语从句语序分布呈现前置倾向,偏离英语目标语优势语序规律,明显出现"一语思维,二语说话&quo...
我国的外语教育研究与实践,成就与问题并存。本文认为,看不出问题就是最大的问题。在简要回视现有成就的基础上,本文主要述及两类问题:一是耙梳目前存在于我国外语教育研究与实践领域的问题;二是提出需要学界共同究索...
中国学习者产出英语“流水句”现象剖析:英汉时空差异视角 CNKI文献
本研究以英汉时空性差异为视角,基于中国学习者英语语料库(CLEC),考察中国学习者英语书面语产出中的"流水句"现象。结果显示,不同学习阶段的中国学习者在习得英语时均会产出"流水句",这是一种值得...
本文在陈述我国外语教育面临的机遇和挑战的基础上,指出在我国当下建构外语教育学具有切实的现实必要性和紧迫的理论自觉,并围绕其概念界定、成立条件、理论基础、典型特征、学科体系等方面,阐释外语教育学的学科内涵...
论英汉表象性差异背后的时空特性——从Humboldt的“内蕴语... CNKI文献
学界普遍认为,英汉语之间存在形合与意合、客体意识与主体意识、个体思维与整体思维等差异。本文提出,隐匿于这些差异背后的根由是英语的时间性特质和汉语的空间性特质,形合与意合、客体意识与主体意识、个体思维与整...
流水句是汉语较为独特的句子类型之一,在很大程度上能反映出汉语的本质特性。流水句的类型划分及分类标准是当前研究中仍待解决的主要问题。本文通过对大量典型流水句例证的观察、分析和归纳,认为主语指认应是流水句分...
本文究问ICM的本质,厘清其结构类型及其诸种内在关系,结论是:(1)ICM与CM两者之间并无本质上的区别,ICM充其量只是对CM抽象化表现形式的一种强调;(2)ICM应分为五种结构类型:命题、意象-图式、隐喻、转喻和符号;(3)这五...
中国主要稻区稻曲病菌的生物学特性及群体遗传多样性 CNKI文献
【目的】明确采自中国10个水稻主产省份111个稻曲病菌(Ustilaginoidea virens)菌株的生物学特性、群体遗传多样性与地理区域的关系。【方法】采用生物学方法测定111个稻曲病菌菌株的产孢能力、生长速率和致病力,并采用...
1问题的缘起每一门学科都有一套较为稳定的概念系统,而这一概念系统则往往维系于一套业内人人能懂的术语。毫不夸张地说,术语的准确使用是一门学科成熟的重要标志之一。一门学科,其术语若使用混乱,或其所表述的概念混...
流水句是汉语较为独特的句子表征方式之一,在很大程度上能反映出汉语的本质特性。然而,流水句应归为何种句类范畴?是否属于复句类型?若是,其依据又是什么?这是目前流水句属性研究尚待解决的基础性问题。本文在传统复句...
中国高阶英语习得中的时间状语与一般过去时关系研究——以... CNKI文献
本文考察中国高阶英语习得中时间状语与一般过去时的关系。研究发现主要有三:1)英语以时间状语后置为优势语序,汉语以时间状语前置为优势语序,中国高阶英语习得中的时间状语语序分布呈现明显前置倾向,偏离英语目标语语...
外语教育是我国教育体系的重要组成部分,关涉国家语言发展战略以及社会多领域的进一步国际化。外语教育尽管已取得巨大成就,但也面临过度聚焦于教学方法、缺乏宏观思考与整体规划、政策研究不到位、研究范畴不清、层次...
从图形与背景的可逆性看一词多义的成因——以汉语动词“吃... CNKI文献
学界在阐述一词多义的认知成因时,多半将之归因于词义的隐喻、转喻或原型范畴裂变等。本文认为,图形与背景,两者并非固定不变,而常常会随着人的认知视角的变化而发生转换,即图形与背景两者之间具有可逆性,图形有可能变...
