以“古田县银耳生产”为例,从地理主题的选择、研学思路的确定、研学活动的开展、研学成果的评价与使用四个方面探索高中地理主题课程资源开发与地理研学旅行深度融合的方法,以解决常规研学旅行存在的弊端。
瞿春光 袁书琪 《中学地理教学参考》 2022年14期 期刊
为获取一株有效降解环丙沙星的菌株,并探究其在降解过程中的降解特性,利用高效液相色谱法筛选环丙沙星降解菌,根据菌落形态、生理生化特性以及16S rDNA基因序列分析,对降解菌进行鉴定;并研究菌株活性、胞内外物质以及...
为了提高地理特征教学的针对性和有效性，强化学生核心素养培养，文章首先论述了地理特征的重要性，然后阐述了高中地理特征教学的重构，包括掌握地理特征维度、重视主要特征提取、加强不同空间尺度地理特征的辨别。
从一节示范课说起——兼谈数学试卷讲评课的若干教学策略 CNKI文献
试卷讲评课是剖析某次考试情况、诊断教学问题、发现学生知识漏洞、纠正错误解法、巩固延伸知识、总结经验、拓宽思路、提高学生解题能力的一种课型．它能矫正、巩固、完善和深化学生已学知识与技能，发展学生的逻辑推...
基于水质改善的湖泊引调水数值模拟研究——以武汉市金银湖... CNKI文献
随着工业化、城市化的发展,城市湖泊的水环境状况不断恶化。生态引水调度是湖泊水环境综合整治的有效措施之一。本文以武汉市金银湖为例,以水质改善为目标,运用MIKE21软件对金银湖进行引调水数值模拟研究,分析不同引水...
地理学的特点是综合性、地域性。研究地理事物地域性的特点,最好的方法就是把地理事物进行比较,通过比较阐明地理事物之间的空间差异和空间联系,‘并能揭示地理事物的空间运动和空间变化规律。本文首先介绍了比较法的...
互联网和移动通信设施及技术的发展,推动了新媒体、社交网络、即时通讯等平台的广泛应用,带来了科技文献、新闻文本、博客、邮件、即时对话等文本信息喷井式增长,令社交网络媒体用户面临信息过载的困境。为帮助人们在...
本研究以本实验室已获得的翘嘴鳜(♀)×斑鳜((?))杂种F1的转录组序列为基础,设计合成了388对引物,分六批次在翘嘴鳜、斑鳜、波纹鳜、暗鳜中进行微卫星分子标记的大规模挖掘。具体结果如下： 1.引物1-54在39个野...
人地协调价值引领下的高中区域发展主题式教学——以“文莱... CNKI文献
以“文莱淡布隆大桥建设”为例，探讨利用“人地协调发展”作为高中区域发展主题式教学的价值引领，以此构建教学主线，设置问题链条引导学生探究。最后总结同类案例的地理学科思维，促进学生深度理解“人地协调发展”...
瞿春光 缪尧平 《福建基础教育研究》 2022年08期 期刊
基于地理概念与过程的简约教学——以“气温的影响因素分析... CNKI文献
本文以"气温的影响因素分析"为例,在充分理解概念的基础上建构主要地理过程,借助地理过程再逐级、轻重有度地分析影响因素,从而更有利于学生构建知识网络、增强地理逻辑思维,从而达到真正简约教学的目的。
地理成因分析是地理教学与高考的重点。结合具体实例,指出在地理教学中要明确与"地理成因"相对应的"地理过程";沿"地理过程"的思路分析"地理成因";在不同的时空视角下利用&q...
随着社会经济的发展,一些经济条件较好且重视孩子教育的家庭出现了全职母亲。近年来,小学生全职母亲家庭已成为有一定代表性的现象,全职母亲家庭教育对其孩子影响深远,但关于小学生全职母亲家庭教育的现状研究非常少。...
宗璞作为很早出道的小说家,文学收获颇丰,纵观她的小说成果发现,她主要涉及知识分子题材,知识分子是她言说历史的载体。《红豆》和《野葫芦引》虽然是她不同时期的创作成果,但是作者的写作姿态一直贯穿其中。宗璞一直...
地理演变类知识虽然在分类上属于感性知识,但是在高中地理教学中如果能挖掘地理演变机制,深度剖析地理演变过程,有利于深度理解各类地理问题,提高地理综合思维素养。
校园欺凌通常是长期而隐秘的,真正上升为案件进入检察官视野的毕竟是少数,更多的是"看不见的欺凌",而这些被"漠视"甚至被"认同"的欺凌事件才是伤害学生甚至可能在学生的一生中留下伤痛...
阐述了尿流改道腹壁造口病人出院后延续护理的现状,探讨延续护理在尿流改道腹壁造口护理中的发展及应用,旨在总结延续护理的研究成果,为尿流改道腹壁造口病人出院后建立连续、系统、规范的延续护理模式提供参考,以改善...
近年来，“职业打假人”群体及其引发的诉讼出现了许多新的发展和变化。各地司法实践中，在普通商品领域的牟利打假行为裁判标准较为统一。但在食品、药品领域，对牟利打假行为的增加赔偿请求是否支持，仍然存在较大分...
关键词： 案件审理
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从一厢情愿到共同奔跑——让“融合”在班级真实发生的教育... CNKI文献
"这个班有个特殊孩子。"交接班时,前任班主任指着学生名册中一个叫小陈的学生,"我们低段不是比中高段提早一节课放学吗?上学期我下班走出校门,看见这孩子的妈妈跨坐在电瓶车上和同班另外两名家长一起等...
关键词： 陈家长
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著名儿童作家冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”作家想告诉我们的是，爱是看到孩子时心会变柔软，眼神会变欢喜，语言会变...
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如何处理学生的烦恼、愤怒、失望、恐惧等消极情绪,减少来自学生的抗拒,预防学生发生不当行为,构建和谐的师生关系,在无数次的师生对垒中,笔者发现,焦点解决技术(简称SFBC)致力于构建一种新的师生互动关系,是有效化解...
