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在线学习行为分析建模及挖掘  CNKI文献

在日趋精密数字技术条件下,学习模式已通过互联网、社会化媒体实现数字化。海量的学习信息以数据的形式蕴含着学习者的隐性行为特征。文章从数据挖掘与领域应用、学习行为及行为分析、网络行为分析模型三个角度对在线...

胡艺龄 顾小清... 《开放教育研究》 2014年02期 期刊

关键词: 学习分析 / 在线学习 / 行为分析 / 数据挖掘

下载(7352)| 被引(138)

教育效益的追问:从学习分析技术的视角  CNKI文献

随着我国教育信息化步伐的不断加快,信息化环境下的未来教育生态逐步成型,全面覆盖的网络化基础设施、广泛共享的优质资源使得人们日益关注技术应用于教育的效益问题。当前,高投入的信息化设施建设并没有获得教育效益...

胡艺龄 顾小清... 《现代远程教育研究》 2014年06期 期刊

关键词: 教育效益 / 学习分析 / 大数据 / 决策支持

下载(1795)| 被引(45)

从联通主义到MOOCs:联结知识,共享资源——访国际知名教育学...  CNKI文献

网络为教育带来了颠覆性的革命,也对学习提出了新问题:当知识获取途径变得多样化且便捷时,如何整合全球的知识源形成意义建构的学习模式,是当前教育工作者无法回避的命题。本期高阶访谈有幸邀请到联通主义(Connectivi...

胡艺龄 顾小清 《开放教育研究》 2013年06期 期刊

关键词: 联通主义 / 开放教育资源 / MOOCs / 学习分析技术

下载(2344)| 被引(101)

基于学习分析技术的问题解决能力评价研究  CNKI文献

21世纪作为知识经济时代,知识劳动、全球市场、远程连接、互融的文化传统重新组成了彼此联系的世界,当世界变得更加复杂和彼此关联,社会变迁也对人才提出了新的要求。个体如何快速适应复杂环境成为我们所处时代最亟待...

胡艺龄 导师:顾小清 华东师范大学 2016-06-03 博士论文

关键词: 问题解决能力 / 学习分析技术 / 认知结构 / 认知诊断

下载(4017)| 被引(29)

MOOCs在教育均衡中的挑战及应对策略  CNKI文献

伴随着全球范围内MOOCs运动的风起云涌,其怀着"人人平等"的美好愿景试图将全球优质课程资源渗透到世界各个偏远角落。但阶段性调研却呈现出MOOCs真正服务的还是那些受教育程度较高的学习者,有进一步加大教育...

胡艺龄 陈婧雅... 《中国电化教育》 2014年07期 期刊

关键词: MOOCs / 教育公平 / 教育均衡 / 数字鸿沟

下载(1353)| 被引(19)

基于学习分析技术的问题解决能力测评研究  CNKI文献

随着数字革命向数据革命的迈进,信息技术的优越性被发挥到极致。除了富媒体结合物联网带来的"智能化"特征外,技术支持的过程观察有助于进一步观测那些会随机变化的细微行为,并产生以时间为标记的行为足迹。...

胡艺龄 顾小清 《开放教育研究》 2019年02期 期刊

关键词: 问题解决能力评价 / 学习分析技术 / 测评建模

下载(1601)| 被引(11)

兼容并包:从多元走向开放创新——美国AERA 2018年会述评  CNKI文献

2018年4月13日-4月17日,美国教育研究协会(American Educational Research Association,AERA)年会在纽约州纽约市召开,年会的主题是"公共教育的梦想,可能性和必要性"。会议涵盖教育领域的各个方面,专题广泛...

胡艺龄 胡梦华... 《远程教育杂志》 2018年05期 期刊

关键词: 游戏化教育 / 机器人教育 / 智能设备 / VR/AR

下载(788)| 被引(7)

以话语分析挖掘社会性学习价值——访国际知名教育心理学专...  CNKI文献

随着信息社会向知识社会转型,人的学习的建构本质、社会协商本质和参与本质成为推动知识生产与创新的动因。如何观察个人和社会或物理情境之间的联系与互动?如何感受学习者的社会参与特征?如何评价在线讨论中的行为?这...

胡艺龄 祝嘉钰... 《开放教育研究》 2017年02期 期刊

关键词: 社会化参与 / 话语分析 / 实践共同体 / 教学设计

下载(727)| 被引(5)

从知识到行动:实现教育机会均等的承诺——美国AERA 2017年...  CNKI文献

2017年4月27日-5月1日,美国教育研究协会(American Educational Research Association,AERA)年会在圣安东尼奥市召开,年会的主题是"从知识到行动:实现教育机会均等的承诺"。大会研究专题广泛而新颖,其中就教...

胡艺龄 祝嘉钰... 《远程教育杂志》 2017年05期 期刊

关键词: AERA / 2017 / 教育技术 / 学习技术

下载(669)| 被引(3)

文化、学习与技术——AECT学术年会主题解析  CNKI文献

在技术创新提速、多元文化交融频繁及学习方式转变程度前所未有的今天,如何把握学习嬗变的新趋势,如何优化资源与技术以帮助学生获得更好的学习效果,是教育工作者孜孜探索的话题。教育技术学快速地反映技术推动下的文...

胡艺龄 雕心悦... 《开放教育研究》 2019年04期 期刊

关键词: 屏幕文化 / 学习技术设计 / 虚拟现实 / 游戏化学习

下载(628)| 被引(1)

基于小波分解和改进型PCNN的图像融合方法研究  CNKI文献

随着新技术革命的到来,世界进入了全信息时代,对多源信息进行有效融合处理的新型理论和技术应运而生。图像融合作为可视化的信息融合,为世人所关注。 本文研究了基于小波变换与脉冲耦合神经网络相结合的图像融合...

胡艺龄 导师:邹北骥 中南大学 2010-05-01 硕士论文

关键词: 小波变换 / 图像融合 / 脉冲耦合神经网络

下载(361)| 被引(8)

开放教育下的MOOCs运营机制研究  CNKI文献

随着开放教育与互联网深度整合的第三次浪潮来袭,开放教育资源(OER)运动持续发酵。大规模开放网络课程(MOOCs)以其独特的开放特性为终身学习者及学习型社会提供了发展机会,在不断拓展教育疆域、吸引新学生、改善学习体...

肖君 胡艺龄... 《中国电化教育》 2015年03期 期刊

关键词: MOOCs / 运营机制 / 开放教育 / 管理模式

下载(1002)| 被引(16)

高校新教师信息技术与课程整合能力实证研究——基于上海市...  CNKI文献

教育信息化的深入发展推动了高校教师进行信息技术与课程深层次整合的教学实践。然而,我国高校新教师由于在求学阶段缺少师范教育和教学实践机会,普遍缺乏教学基本技能,在一定程度上会对高校教学质量造成影响,这也和当...

吴忭 胡艺龄... 《现代远程教育研究》 2016年03期 期刊

关键词: 教育信息化 / 高校教师教育 / 信息技术 / 课程整合

下载(1612)| 被引(13)

从学习目的维度谈终身学习模式的分类  CNKI文献

终身学习作为21世纪的生存概念,在世界范围内产生了广泛而深远的影响。在对终身学习的起源和定义进行简介的基础上,总结了作为政策的终身学习在不同国家的推展过程中呈现出形态各异的模式。并从学习目的维度对终身学习...

胡艺龄 《怀化学院学报》 2012年10期 期刊

关键词: 终身学习 / 终身教育 / 学习目的维度

下载(135)| 被引(2)

如何使用数据:回归基于理解的深度学习和测评——访国际知名...  CNKI文献

大数据时代的到来,给学习科学研究人类的学习及如何促进深度学习提供了机遇,但也存在一种迷思,即当我们拥有了海量数据,在不了解数据背后含义的前提下,就能依靠统计方法发现以往无法发现的有意义模式,提供智能化的教学...

吴忭 胡艺龄... 《开放教育研究》 2019年01期 期刊

关键词: 深度学习 / 数据挖掘 / 量化民族志 / 认知框架

下载(1396)| 被引(9)

信息技术支持下的教师专业发展——试析网络实践社区  CNKI文献

现代教育技术是信息时代促进教师专业化发展的中介工具。文章通过对信息技术支持下的教师专业发展的阐释,提出了网络实践社区的理念、特点,建议作为教师知识管理工具的实践社区,交流的内容应放在教师的专业学术知识上...

胡艺龄 《湖南科技学院学报》 2012年11期 期刊

关键词: 信息技术 / 教师专业发展 / 网络社区

下载(175)| 被引(1)

MOOCs的本土化诉求及其应对  CNKI文献

近年来,简称为MOOCs的大规模开放在线课程受到国内外教育研究者的普遍关注。由Coursera、edX和Udacity等组成的MOOCs联盟几乎成为了聚集国际顶级大学的俱乐部,给世界各国高等教育带来极大冲击以及参与的压力。在中国的...

顾小清 胡艺龄... 《远程教育杂志》 2013年05期 期刊

关键词: MOOCs / 本土化 / 学习分析 / 在线教育

下载(5948)| 被引(383)

STEM教师教学设计能力在线培养模式研究  CNKI文献

机器与人类劳动分工的不断裂变、重组,促使教育领域的研究者和实践者深入思考应该如何培养创新型、复合型、应用型的21世纪人才。STEM教育作为对这一命题的重要回应,尚面临着教师数量不足与质量不佳的困境。为改变STE...

胡艺龄 彭晓玲... 《中国远程教育》 2021年08期 期刊

关键词: STEM / STEM教师 / 教师教育 / 虚拟实习

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高等教师教育学生教学实践能力培养路径研究  CNKI文献

我国《教师法》规定:国家实行教师资格制度,中国公民凡遵守宪法和法律,具有良好的思想品德,具有本法所规定的学历或国家教师资格考试合格,有教育能力,经认定合格的,可以取得教师资格。但一名教师是否真正具备从事教师...

胡艺龄 《亚太教育》 2016年11期 期刊

关键词: 教学实践能力 / 高等教师教育 / 师范生 / 培养路径

下载(52)| 被引(0)

理解、设计和服务学习:学习分析技术的回顾与前瞻  CNKI文献

一、学习分析研究十年理解学习发生的机理一直是学习科学研究的核心议题。不同背景的研究者试图从不同角度、以不同的理论解释"学习是如何发生的"(Siemens & Long, 2011),进而为重塑课程、教学方式或学...

顾小清 胡艺龄 《开放教育研究》 2020年02期 期刊

下载(1180)| 被引(4)

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