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图画在初中英语课堂教学的应用研究  CNKI文献

图画作为教具由来已久,但系统地对整个图画教具进行研究阐述还不多见,尤其是针对初中英语课堂教学。而本文就是针对这一研究上的不足之处,专门对初中英语课堂教学中的图画教具的运用进行研究和分析,从而试图更清楚...

蒋明玉 导师:文斌 华中师范大学 2007-04-01 硕士论文

关键词: 图片 / 图表 / 简笔画 / 初中英语课堂

下载(3580)| 被引(32)

感悟数学思想方法 提升数学核心素养  CNKI文献

数学思想方法是数学核心素养的重要组成部分。作为一线教师,首先要搞清楚小学数学中重要的数学思想方法有哪些,其次要搞清楚这些数学思想方法在教材中的分布情况,即蕴涵在哪些知识点中,隐藏在哪些练习中。特别是要弄清...

蒋明玉 《小学数学教育》 2020年10期 期刊

关键词: 数学思想方法 / 小学阶段 / 引导学生 / 教学内容

下载(115)| 被引(0)

三种思维形式,三种表征方式——以整数除以分数的计算法则...  CNKI文献

在数学教学中,教师必须牢固树立学生为主体的教育思想,通过有效、合理地组织学习活动,调动学生已有的知识和经验,发现问题,"创造"知识,使他们将获取知识的过程转化为主动参与的过程,成为真正的探索者、发现...

蒋明玉 《江西教育》 2020年35期 期刊

关键词: 乘法结合律 / 建构过程 / 引导学生 / 除法运算

下载(50)| 被引(0)

让“简单的知识”凸显“思维的深度”——《倒数的认识》教...  CNKI文献

著名数学教育家郑毓信先生认为:学会数学思维的首要涵义就是学会数学抽象(模式化)。"数学是模式的科学",这就是指,数学所反映的不只是某一特定事物或现象的量性特征,而是一类事物或现象在量的方面的共同性质...

蒋明玉 《小学教学设计》 2018年29期 期刊

关键词: 教学片断 / 《倒数的认识》 / 数学抽象 / 感性材料

下载(132)| 被引(0)

“猜想与验证”的内涵、价值及教学运用  CNKI文献

什么是科学的方法?如果用一句话回答,那么它应该是"猜想与验证"。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下称为"修订版")特别强调,要通过多样化的活动来培养学生的推理能力。第一学段,要求"...

蒋明玉 《辽宁教育》 2017年17期 期刊

关键词: 平行四边形 / 长方形 / 数学猜想 / 教学运用

下载(57)| 被引(3)

培养学生数学思维能力“四要”  CNKI文献

数学教学的实质是思维活动,思维是数学教学的核心。加强思维训练,培养思维能力,引导学生学会数学地思维,始终是数学教育永恒不变的主题。培养学生的思维能力要做到"四要":要引导学生合理进行"数学抽象...

蒋明玉 《江西教育》 2019年35期 期刊

下载(16)| 被引(1)

例谈数学“阅读理解题”的编制  CNKI文献

2011年版课标提出:"体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。""阅读理解题"能比较好地体现...

蒋明玉 《小学教学(数学版)》 2021年02期 期刊

关键词: 阅读理解题 / 算术平方根 / 含盐率

下载(59)| 被引(0)

口服精氨酸促进长骨线性生长的作用及神经内分泌调节机制(英...  CNKI文献

目的观察口服精氨酸对雄性青春期大鼠长骨线性生长的影响,并从下丘脑–垂体生长轴及一氧化氮–环磷酸鸟苷通路相关的基因表达的角度探讨其机制。方法将青春期大鼠分为对照组和干预组,干预组大鼠每天灌胃10mL/kg精氨酸...

蒋明玉 蔡德培 《Neuroscience Bulletin》 2011年03期 期刊

关键词: 精氨酸 / 一氧化氮合酶 / 一氧化氮 / 生长激素

下载(135)| 被引(4)

从问题出发引导积极思维  CNKI文献

一、缘起问题是思维的起点。教学中引导学生主动发现问题和提出问题,不仅有助于培养他们的创新意识,而且有助于他们加深对知识和方法的理解,引发高质量的思维活动。在教学"圆柱的表面积计算"时,笔者结合圆柱...

蒋明玉 《小学数学教育》 2019年Z2期 期刊

关键词: 积极思维 / 底面积

下载(80)| 被引(0)

由“特殊”到“一般”——苏教版五下“转化策略”例2教学创...  CNKI文献

苏教版《数学》五年级下册"转化策略"例2:计算1/2+1/4+1/8+1/16。这道题不经转化的计算方法是先通分再相加,若借助数形结合将原题加以转化(下图),则计算方法为1-1/16,相对简单得多。通过"回顾与反思&q...

蒋明玉 《小学数学教师》 2018年Z1期 期刊

关键词: 教学创新 / 数形结合 / 数学活动经验

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斐波那契数列  CNKI文献

由于斐波那契数列的神奇,在它诞生的近800年间,引来无数的"斐迷",他们不仅在数学领域研究它,更有人在自然领域、化学领域和科学领域去探究它的奇妙。如自然世界中树木的生长(如右图),新生的枝条往往需要一段...

蒋明玉 《数学小灵通(5-6年级版)》 2020年04期 期刊

下载(29)| 被引(0)

“开放”与“创新”——以“分摊车费问题”为例  CNKI文献

【题目】小张、小王和小明三人聚会后坐在同一辆出租车回家,小张最先下车,之后是小王,最后是小明。出租车没有起步费用,只按照路程计费。已知他们单独打车回家需要的费用分别是120元、150元和180元,三人拼车后,车费最...

蒋明玉 《教育视界》 2019年20期 期刊

关键词: 开放题 / 学生思维 / 数学思维品质 / 求解策略

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口服精氨酸促进长骨线性生长的作用及机制的研究  CNKI文献

目的:(1)临床观察及评价口服左旋精氨酸(L-精氨酸,L-arginine)促进矮小儿童身高增长的作用。(2)通过动物实验,研究口服L-精氨酸促进长骨线性生长的作用,并从与下丘脑-垂体生长轴及一氧化氮(NO)信号转导通路相关的基因...

蒋明玉 导师:蔡德培 复旦大学 2011-04-01 硕士论文

关键词: 精氨酸 / 一氧化氮合酶 / 一氧化氮 / 生长激素

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赋予容器中的水“想象力”  CNKI文献

有一个长方体容器,它的底面是一个边长60厘米的正方形。容器里直立着一个高1米、底面是边长为15厘米的正方形的长方体铁块,这时容器里的水深0.5米。现在把铁块轻轻地向上提起24厘米,那么露出水面的铁块被水浸湿的部分...

蒋明玉 《小学生导读》 2020年Z2期 期刊

关键词: 立方厘米 / 想象力

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有序思考 全面分析  CNKI文献

如下图所示,任意选择5个连在一起的小方格(相邻的2个小方格之间必须有公共边),然后将它们涂色。图中已画出1种组合。你还能画出多少种?请你将它们画出来。我是这样解的先将5个小方格排成1行;接着将4个小方格排成1行,剩...

蒋明玉 《数学小灵通(5-6年级版)》 2020年Z1期 期刊

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逐一分类 有序思考  CNKI文献

如图,任意选择5个连在一起的小方格(相邻的2个小方格之间必须有公共边),然后将它们涂色。图中已画出1种组合。你还能画出多少种?请你将它们画出来。运用"层层形"的解题策略,首先将5个小方格排成1行;接着将4...

蒋明玉 《小学生导读》 2020年06期 期刊

关键词: 有序思考 / 思考策略

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“圆柱和圆锥”单元典型错题分析及矫正策略  CNKI文献

纠正学生的数学学习错误是数学教师的日常工作之一。教师若能经常做好以下三方面的工作,就无须在"纠正错误,批改订正"上花费过多的时间和精力:(1)收集、整理学生数学学习中的典型错题;(2)分析、寻找学生出错...

蒋明玉 《小学教学(数学版)》 2016年02期 期刊

关键词: 矫正策略 / 底面积 / 立方厘米 / 错题分析

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东东“闯关”记  CNKI文献

数学是打开科学大门的钥匙,学习数学是为了探索宇宙的奥秘.亲爱的同学,让我们共同走进大千世界,去领略一下数学的魅力吧!东东是一个七年级的学生,他喜欢钻研数学问题,经常缠着爸爸给他出题.然后自己来解决问题,并美其...

蒋明玉 《中学生数理化(七年级数学)(配合人教社教材)》 2020年12期 期刊

关键词: 数学

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特殊情形和特殊值研究  CNKI文献

如下图,在3张同样大小的正方形铁皮上,分别剪去1个四分之一圆、1个大圆、4个小圆。这时,剩下的阴影部分相比,谁的面积比较大?小明:我认为甲剩下的面积比较大。小东:我认为丙剩下的面积比较大。蒋老师:你们都不对!解答...

蒋明玉 《小学生导读》 2020年05期 期刊

关键词: 特殊值 / 特殊情形

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