作  者

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号

全  文

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号
设置
  • 关闭历史记录
  • 打开历史纪录
  • 清除历史记录
引用
筛选:
文献类型 文献类型
学科分类 学科分类
发表年度 发表年度
作者 作者
机构 机构
基金 基金
研究层次 研究层次
排序:
显示:
CNKI为你找到相关结果

基于真实问题情境的化学活动课设计——以“氧化铁与酸的反...  CNKI文献

基于联系生活实际的真实问题情境,设计化学活动课,让学生在探究"可乐可以除铁锈"本质原因的过程中学习"氧化铁与酸的反应",从而发展化学学科核心素养,提高解决实际问题的能力。

袁振东 武丹... 《化学教育(中英文)》 2020年07期 期刊

关键词: 真实问题情境 / 化学活动课 / 氧化铁与酸反应 / 化学学科核心素养

下载(1040)| 被引(2)

碳单质概念的发展史及其教育价值  CNKI文献

通过对碳单质概念发展历程的考证可知,碳是古代已知的非金属元素。至17—18世纪,随着科学实验的兴起和元素观的发展,金刚石和石墨均被证明为碳的单质,碳单质概念初步形成;20世纪80年代C_(60)的发现及之后碳纳米管、石...

袁振东 任正盼 《化学教育(中英文)》 2019年14期 期刊

关键词: 碳单质概念 / 科学思想 / 科学方法 / 教育价值

下载(463)| 被引(4)

“金属的电化学腐蚀”教学设计创新  CNKI文献

以学科理解为基础,注重创设真实的教学情境,创新实验设计,使学生在探究暖贴发热原理和钢铁腐蚀原理的过程中获得金属电化学腐蚀的知识,拓展认知结构,学习科学方法,发展科学探究能力。

袁振东 乔腾... 《化学教育(中英文)》 2018年11期 期刊

关键词: 电化学腐蚀 / 教学设计 / 教学情境 / 暖贴

下载(1158)| 被引(5)

氟元素的发现:从假说到客观实在  CNKI文献

通过从科学认识论、科学方法论、化学思想等方面对氟元素的发现历程考证分析可知,氟元素的发现不是先发现元素物质,后形成元素概念,而是一个从假说到客观实在的验证过程。科学家以实践为基础,运用逻辑思维和直觉思维预...

袁振东 李珊珊 《化学教育(中英文)》 2020年21期 期刊

关键词: 氟的发现 / 假说 / 科学方法 / 元素概念

下载(297)| 被引(0)

石墨烯:从理论模型到客观实在  CNKI文献

2004年石墨烯的出现倾覆了二维碳材料不能稳定存在的传统理论,创建了从零维到三维的碳范式。通过对石墨烯发现史的考证可知,19世纪40年代,科学家们对氧化石墨进行了大量的研究。这些研究促进了石墨烯的发现。20世纪50...

袁振东 刘丹青 《化学通报》 2019年10期 期刊

关键词: 石墨烯 / 理论模型 / 客观实在

下载(419)| 被引(1)

碘元素概念发展史及其教育价值  CNKI文献

通过对碘元素概念发展历程的考证可知,1813年,盖·吕萨克首次提出碘元素概念,但当时碘元素和碘单质概念界定不清。至道尔顿提出原子论,赋予碘元素新的含义,首次将碘原子和碘元素结合在一起。20世纪40年代,碘同位素...

袁振东 武丹 《化学教育(中英文)》 2020年23期 期刊

关键词: 碘元素概念 / 科学思想 / 科学方法 / 教育价值

下载(221)| 被引(0)

钾元素概念的发展史及其意义  CNKI文献

通过对钾元素概念的发展史考证分析可知,钾是电化学兴起后最先发现的活泼金属。19世纪初,随着科学思想和实验条件的发展,通过电解法首次制取到钾的单质,但并未确定为元素。19世纪中期,对钾元素性质的实验验证和原子论...

袁振东 马铭阳 《化学教育(中英文)》 2020年22期 期刊

关键词: 钾元素概念 / 科学思想 / 科学方法

下载(208)| 被引(0)

高师化学微格教学二级指导模式的构建与实施  CNKI文献

依据实践共同体和情境学习理论,构建了由研究生辅助指导的高师化学微格教学二级指导模式,并提出了相应的教学策略。研究生担任微格训练组组长,在导师指导下具体负责本科生平时的备课和教学训练。实践研究结果表明,该模...

袁振东 岳越... 《化学教育(中英文)》 2019年10期 期刊

关键词: 化学微格教学 / 实践共同体 / 二级指导模式 / 教学技能

下载(271)| 被引(2)

高师化学本科生微格教学效果的调查与分析——以河南师范大...  CNKI文献

以河南师范大学化学化工学院为例,通过问卷调查、访谈和课堂观察,从2013级师资型本科生对微格教学的认识和态度、在微格教学中的参与情况、对微格教学的评价以及对微格教学的建议等4方面进行了调研,针对发现的问题,提...

袁振东 乔腾 《化学教育(中英文)》 2017年24期 期刊

关键词: 化学师范生 / 微格教学 / 教学效果 / 调查与分析

下载(328)| 被引(3)

原子量测定发展史与原子量基准的国际化历程  CNKI文献

从古代思辨的原子论到近代科学的原子-分子论,原子量的测定是其从定性到定量发展的关键。原子量为化学家们研究物质提供了新的思路。原子量内涵的相对性,决定了原子量基准的重要性。原子量最终取代了测定与传播都早于...

袁振东 秦亚坤... 《化学教育(中英文)》 2020年04期 期刊

关键词: 原子量测定 / 原子量基准 / 当量

下载(183)| 被引(0)

金属煅烧实验的三种历史解释——化学思想的革命  CNKI文献

分析19世纪以前的化学史可知,关于金属煅烧实验的解释先后出现了三种范式:波义耳的微粒学说、斯塔尔的燃素学说和拉瓦锡的氧化学说。这三种范式之间更替的历史是化学元素的发现史,也是化学思想的革命史。

袁振东 刘立新... 《化学教学》 2019年01期 期刊

电子的发现与化学键电子理论的发展  CNKI文献

1892年,荷兰物理学家洛伦兹通过创建电子论,为原子内部电子的发现提供了理论基础。1897年,英国物理学家汤姆逊从阴极射线中发现了自由电子,打破了原子不可分的传统观念,由此引发了卢瑟福、玻尔等人对原子内部结构的探...

袁振东 司雅红 《化学教育》 2016年24期 期刊

关键词: 电子 / 洛伦兹 / 汤姆逊 / 原子结构

下载(725)| 被引(2)

一氧化碳的发现与燃素说的终结  CNKI文献

考察一氧化碳的发现过程可知,这不仅是一种化学物质的发现史,也是燃素说的兴衰史。笃信燃素说的英国科学家普里斯特利首先在实验室制取并研究了它,称之为重可燃空气。相信氧化学说的英国化学家克鲁克香克用实验证明了...

袁振东 范美晨... 《化学教育》 2015年23期 期刊

关键词: 一氧化碳 / 燃素说 / 普里斯特利 / 克鲁克香克

下载(587)| 被引(4)

人造金刚石发展史及其教育价值  CNKI文献

在17~18世纪,科学家在研究中发现金刚石和石墨都是碳的单质,于是人类有了人造金刚石之梦。由于20世纪前相关科学理论的发展尚不成熟,早期寻梦者只能在迷茫中摸索。20世纪初热力学和动力学的发展以及高温高压装置的发明...

袁振东 杜卫民 《化学教学》 2017年12期 期刊

关键词: 人造金刚石 / 化学史 / 教育价值 / 科学素养

下载(525)| 被引(2)

1978年全国科学大会:中国当代科技史上的里程碑  CNKI文献

"文革"结束后,由华国锋提议,经过充分的筹备,中共中央于1978年3月组织召开了全国科学大会。大会提出了"向科学技术现代化进军"的战略决策,确立了"科学技术是生产力"的论断,明确了科技队...

袁振东 《科学文化评论》 2008年02期 期刊

关键词: 全国科学大会 / 华国锋 / 邓小平 / 科学规划

下载(526)| 被引(16)

“铁盐和亚铁盐”的教学设计  CNKI文献

在"铁盐和亚铁盐"的教学设计中,以魔术表演和新闻报道相配合,启发性地导入新课。通过改进实验用具和实验形式,增强学生实验的趣味性和探究性,发挥微型实验的优势,体现绿色化学思想。以学习任务为主线组织学...

袁振东 赵东亚... 《化学教育》 2013年04期 期刊

关键词: 铁盐 / 亚铁盐 / 教学设计 / 微型实验

下载(1176)| 被引(5)

高中化学教学中进行食品安全教育的案例分析  CNKI文献

从化学课程资源的开发入手,选取典型的食品安全问题进行案例分析,分别从资源本身以及设计思路等方面研究如何将食品安全教育融入高中化学教学,提出了在高中化学教学中进行食品安全教育的可操作的教学方案。

袁振东 张锦 《化学教育》 2012年07期 期刊

关键词: 化学教学 / 食品安全 / 课程资源 / 离子检验

下载(628)| 被引(9)

现代化学在中国的建制化,1927—1937  CNKI文献

现代化学在传入中国之前就已经完成其建制化历程,成为一门成熟的学科。中国学术界从19世纪后期开始认识化学学科,但直至1927年南京国民政府成立,现代化学在中国的建制化还处于较低的层次。在高等化学教育方面,官方所办...

袁振东 导师:王扬宗 中国科学院研究生院(自然科学史研究所) 2006-05-01 博士论文

关键词: 现代化学 / 建制化 / 高等化学教育 / 化学研究

下载(1672)| 被引(11)

20世纪30年代中国专门科学团体的崛起——以中国化学会为例  CNKI文献

20世纪30年代,各学科专门人才一定程度的聚集、相对稳定的社会环境以及南京国民政府对科学事业的大力资助为专门科学团体的成立创造了适宜的条件。以1932年中国化学会的成立为发端,全国性的专门科学团体相继成立,从而...

袁振东 《自然科学史研究》 2009年03期 期刊

关键词: 专门科学学会 / 中国化学会 / 组织机构 / 章程

下载(307)| 被引(11)

国立中央研究院化学研究所的创建(1927—1937年):职业化化学...  CNKI文献

1927年,北伐战争胜利后,蔡元培等学术界领袖利用他们在国民政府中的特殊地位促成了直隶于国民政府的中央研究院的成立。1928年,中央研究院成立了化学研究所。在抗战前,由于国家相对统一,经济相对繁荣,中央研究院化学研...

袁振东 《中国科技史杂志》 2006年02期 期刊

关键词: 中央研究院 / 化学研究所 / 化学研究 / 建制化

下载(389)| 被引(13)

学术研究指数分析(近十年)详情>>

  • 发文趋势
时间的形状