刑事简易程序是在保证程序公正的前提下，通过分流机制实现司法资源优化配置和降低司法成本的目标。从而缓解稀缺的司法资源与繁重刑事案件量之间矛盾，提高司法效率的重要程序。在2012年刑事诉讼法再修改的背景下，针...
重组大肠杆菌BL21(pUC19-Hyp)产羟脯氨酸的补料分批培养 CNKI文献
利用自主构建的组成型重组大肠杆菌BL21(pUC19-Hyp)为出发菌株,运用间歇流加、指数流加和恒速流加3种流加C源的方式进行补料分批培养。结果表明:在装液量为4 L的7 L发酵罐中,以0.30 g/min恒速流加为最优,在发酵44 h时...
ICP-AES方法和ICP-MS、AAS方法的比较 CNKI文献
本文比较了ICP-AES方法、ICP-MS方法、和AAS方法的分析性能以及使用范围,阐述了如何根据分析任务来判断各方法的适用性。
ICP-AES法和ICP-MS法测定土壤中稀土元素的比较 CNKI文献
采用硫酸-氢氟酸-硝酸分解样品,运用电感耦合等离子体发射光谱法(ICP-AES)与电感耦合等离子体质谱法(ICP-MS)分别测定了国家一级土壤标准物质GSS-5、GSS-16中的稀土元素,并对这两种分析方法进行了比较。
核心素养是新一轮课程改革的关键词,具体是指学生在日常学习生活中必备的适应终身发展和社会发展的品格和能力。初中数学学科核心素养凝练了学科的本质要求和核心价值诉求,贯穿初中数学教育教学的全过程。文章着眼数学...
东太平洋海隆13°N附近沉积物岩心地球化学特征 CNKI文献
对东太平洋海隆(EPR)13°N西侧2个沉积物岩心进行了碳酸盐、常量和微量元素测定。沉积物中Fe和Mn的含量较高,其中,E271站位沉积物岩心中Fe含量8.5%~13.8%,Mn含量1.7%~3.17%;E272站Fe含量6%~13%,Mn含量0.12%~3.31%...
本文列举了原子吸收光谱仪中关于石墨炉部分的一些常见故障,并给出了相应的解决办法。
在本文中,笔者首先分析了县级广电新媒体发展遇到的各种挑战,诸如境外媒体挑战、新闻实时性挑战、视听媒体挑战、播出方面的挑战和管理人员方面的挑战、市场信息挑战等,然后结合实际提出了新时期发展县级广电新媒体的...
ICP-AES法和ICP-MS法测定金属钴粉中杂质元素的比较 CNKI文献
采用硝酸分解样品,运用电感耦合等离子体发射光谱法(ICP-AES)与电感耦合等离子体质谱法(ICP-MS)分别测定了金属钴粉样品中的杂质元素,并对这两种分析方法进行了比较。
本文列举了原子吸收光谱仪中关于火焰部分的一些常见故障,并给出了相应的排除方法。
东太平洋海隆13°N附近沉积物元素地球化学研究 CNKI文献
对东太平洋海隆(EPR)13°N西侧2个沉积物岩芯进行了碳酸盐、常量和微量元素含量测定。E271站位沉积物中Fe含量在8.5~13.8%之间,Mn含量在1.7~3.17%之间;E272站位Fe 5.7~13%,Mn 0.12~3.31%,沉积物中高铁锰含量显示在...
袁春伟 导师:曾志刚 中国科学院研究生院（海洋研究所） 2007-05-01 硕士论文
关键词： 东太平洋海隆13°N / 热液柱 / 铁氧化物颗粒 / 沉积物
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《中国学生发展核心素养》的颁布,为小学语文教育教学指明了方向。人文底蕴是文化基础构成的内容之一,指的是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。小学低年级的识字...
还原糖与胺(包括氨基酸)经过一系列复杂的反应可以形成众多的香料化合物.在这些化合物中,吡嗪及其衍生物占有很重要的地位.Koehler 等证明了吡嗪并不是氨基酸二聚合反应的产物.同位素标记表明,吡嗪环上的氮原子及碳原...
关键词： Pyrazine/1 / 4-Dihydropyrazine / formation / mechanism
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电感耦合等离子发射光谱法测定超基性岩中的氧化钙 CNKI文献
用氢氟酸、硝酸、高氯酸溶解样品,采用电感耦合等离子发射光谱法测定超基性岩中的氧化钙,同时用基体匹配法消除Mg基体干扰,测定速度快,RSD<1%,测定结果与标准值吻合。
关键词： 电感耦合等离子发射光谱法 / 超基性岩 / 氧化钙 / Mg基体
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高中数学解题教学是数学课程教学的重要组成部分,数学解题方法一直是教师和学生关注的焦点,解题方法的优劣某种程度上决定着解题的速度与效率.笔者从事高中数学教育教学多年来,一直注重和加强数学解题中"通法&qu...
首先阐述传统媒体和新媒体的内涵及其优劣势,然后分析新媒体和传统媒体融合的发展状况,接着探究我国的媒体融合遇到的问题,最后提出促进"新""旧"媒体融合的有效措施。
苏教版小学语文教材每一篇都是文质兼美的佳作,或蕴含人生哲理,或描述至爱亲情,或讴歌美好大自然。通过小学语文教学活动的开展,可以让小学生体悟人生,感受社会,升华思想境界,提升审美能力,促进学生健全人格的形成。基...
思维导图这种教学方式主要是通过文字和线条框架的方式来将所学的知识进行直观化的体现。在教学的过程中,小学六年级英语的教学是教学的关键时期,能够对小学所学的英语知识进行系统的回顾,为初中的学习奠定坚实的基础...
我校是一所九年一贯制学校,学校每年都开展中小学教学衔接活动。各学科活动的开展,让我们能清晰地发现六年级和七年级这两个学段之间存在的差异,诸如学生方面的差异、教学内容的差异、教学方法的差异、教师的差异……...
