作  者

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号

全  文

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号
设置
  • 关闭历史记录
  • 打开历史纪录
  • 清除历史记录
引用
筛选:
文献类型 文献类型
学科分类 学科分类
发表年度 发表年度
作者 作者
机构 机构
基金 基金
研究层次 研究层次
排序:
显示:
CNKI为你找到相关结果

高中学生信息技术学科核心素养的描述与分级  CNKI文献

高中信息技术课程标准修订组深入总结十年来高中信息技术课程改革的宝贵经验,在广泛调查研究的基础上,最终明确了以信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任为核心要素的学科核心素养体系。该文对核心素养...

解月光 杨鑫... 《中国电化教育》 2017年05期 期刊

关键词: 高中信息技术学科核心素养 / 信息意识 / 计算思维 / 数字化学习与创新

下载(4497)| 被引(138)

农村基础教育信息化的绩效与发展阶段研究  CNKI文献

教育信息化是国家信息化的一个重要组成部分,是一项包含诸多方面与环节的系统工程。农村基础教育信息化作为教育信息化的组成部分,是教育信息化系统的一个子系统。该文以系统科学的视角考察农村基础教育信息化的发展过...

解月光 张晓卉... 《中国电化教育》 2015年01期 期刊

关键词: 农村基础教育信息化 / 绩效 / 发展阶段

下载(1805)| 被引(28)

职业院校教师信息化专业能力结构模型及发展阶段研究  CNKI文献

职教教师信息化专业能力是信息时代下职教教师从事信息化职业教育教学活动所必需的专业能力。建立职教教师信息化专业能力结构模型既能够对判断职教教师信息化专业能力的发展现状提供依据,也能够为职教教师培训提供相...

解月光 褚丹... 《中国电化教育》 2016年09期 期刊

关键词: 职教教师 / 教师信息化专业能力 / 结构模型

下载(1371)| 被引(25)

高中信息技术学科信息意识素养解读及教学建议  CNKI文献

信息意识是高中学生信息技术学科核心素养的重要构成要素,是学生生存、发展应有的素养特质。高中信息技术学科核心素养应是一个由"理性思维层—自觉意识层—实践能力层"相互联系、贯通而成的"三层统合...

解月光 杨鑫 《课程.教材.教法》 2017年12期 期刊

关键词: 高中信息技术学科 / 信息意识 / 解读 / 教学建议

下载(1410)| 被引(30)

普通高中技术课程实施个案研究  CNKI文献

课程改革成功的重要标志在于学校水平实施的课程的品质。设计的课程不等于实施的课程,即使计划完善的课程也不能自然在实施过程中达到预期结果。因而,立足学校层面对课程的实施过程进行研究是非常重要的。本研究就是在...

解月光 导师:马云鹏 东北师范大学 2007-05-01 博士论文

关键词: 普通高中技术课程 / 课程实施 / 特征 / 影响因素

下载(2923)| 被引(66)

在中小学学科课堂教学中如何培养学生的高阶思维  CNKI文献

袁文铮:解教授,您长期致力于信息技术课程教学、中小学教育信息化和数字化学习等领域的研究,对目前教育界较为关心的"如何深化基础教育改革"问题,也有颇多的思考。教育部发布的《中国学生发展核心素养》的三...

解月光 袁文铮 《中国信息技术教育》 2017年22期 期刊

关键词: 高阶思维 / 思维品质 / 学科课堂教学 / 微生物

下载(306)| 被引(11)

普通高中技术课程实施的问题与对策  CNKI文献

对四个高中课改实验区为期两年的调研表明,当前,我国普通高中技术课程实施中,师生对课程必要性认同程度高,对课程文本认同程度偏低,部分课程价值获得较为普遍的认可;技术课程的实施环境离课程真实需要还差很远;课堂中...

解月光 马云鹏 《教育研究》 2008年02期 期刊

关键词: 国家课程 / 普通高中 / 技术课程 / 课程实施

下载(1151)| 被引(26)

普通高中学生通用技术课程认同现状调查与分析  CNKI文献

高中通用技术课程开设已近两年,学生对课程的态度及感受如何是值得我们关注的,通过问卷调查、访谈、课堂观察记录等方法研究发现,高中学生对通用技术课程规定的价值和目标认同度较高,普遍认同开课的必要性;对教材内容...

解月光 邢志芳 《课程.教材.教法》 2007年06期 期刊

关键词: 普通高中 / 学生 / 课程认同

下载(1141)| 被引(32)

欧美农村(偏远乡村)教育信息化推进策略及其启示  CNKI文献

自20世纪90年代以来,欧美各国开始着力实施推进农村(偏远山村)教育信息化进程的策略,主要包括:开展远程教育,组织和实施"农村学园"等项目工程,加强农村教师教育技术培训等。通过对欧美国家农村教育信息化的...

解月光 刘彦尊... 《外国教育研究》 2007年12期 期刊

关键词: 欧美国家 / 农村教育信息化 / 实施策略

下载(1199)| 被引(25)

农村中小学教师信息素养教育的分析与思考  CNKI文献

教育信息化的目的是推进素质教育 ,培养创新人才 ,实现教育现代化。实现教育信息化的关键之一是提高教师的信息素养。教育信息化的建设 ,使得原本存在的区域之间、城乡之间、校际之间的基础教育不均衡化更加凸显。在农...

解月光 姜玉莲 《电化教育研究》 2004年09期 期刊

关键词: 教育信息化 / 教育均衡化 / 农村教育 / 教师信息素养

下载(1993)| 被引(88)

可持续发展:农村教育信息化的战略选择  CNKI文献

当前农村中小学教育信息化面临一些深层次的矛盾和问题,影响到农村中小学教育信息化的有效性,制约了农村中小学教育信息化的进一步发展。笔者认为其根本出路是:立足于可持续发展战略理论与实践,强化政府责任,在农村社...

解月光 孙艳... 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 2008年01期 期刊

关键词: 农村中小学 / 教育信息化 / 可续性发展 / 制约因素

下载(901)| 被引(23)

可持续发展观下欠发达农村基础教育信息化现状、问题与建议  CNKI文献

随着"校校通"和"农远"工程的实施,我国农村基础教育信息化取得了一定的成绩,无论在主体的观念和信息素质,还是在设施建设、应用和管理等方面都有较大的发展。但是,依据可持续发展理论,对欠发达农...

解月光 曾水兵... 《中国电化教育》 2009年02期 期刊

关键词: 可持续发展 / 农村基础教育信息化 / 现状 / 问题

下载(1222)| 被引(15)

农村中小学教育信息化的有关问题与建议  CNKI文献

农村教育及信息化问题已经得到政府部门的高度重视和全社会的极大关注。在国家宏观政策到位的情况下,如何保证农村中小学教育信息化的真正起步和可持续发展,目前还存在许多具体问题与困难。本文从资金、"重硬轻软...

解月光 李伯玲 《中国电化教育》 2004年08期 期刊

关键词: 农村中小学 / 教育信息化 / 问题

下载(961)| 被引(52)

基于整合理念的信息技术教学应用模式  CNKI文献

本文探讨了信息技术在学科教学中应用的有关理论与实践问题,提出了基于“整合”层面的信息技术教学应用的观点和一种基于本观点的信息技术教学应用模式,并以“认识更大的数”这一小学数学试验课的教学设计案例,说明了...

解月光 《中小学信息技术教育》 2002年06期 期刊

关键词: 信息技术 / 学科教学 / 应用模式

下载(425)| 被引(173)

21世纪初俄罗斯农村教育信息化的发展  CNKI文献

21世纪初,所有发达国家和许多发展中国家都在大规模地实行教育信息化计划。俄罗斯联邦政府也制定了教育信息化规划,认为信息化是俄罗斯获得新的教育质量的途径,并把解决基础薄弱的农村中小学教育信息化问题作为教育发...

解月光 孔淼 《外国教育研究》 2008年03期 期刊

关键词: 俄罗斯 / 农村中小学 / 教育信息化 / 信息技术教育

下载(583)| 被引(17)

高中信息技术课程实施阶段的教师课程认同研究  CNKI文献

课程认同问题是课程改革推行过程中的基本问题。实施阶段教师课程认同感对课程改革的成败有着关键性的影响。本文从课程实施的角度,以实证的方法对教师的课程认同问题进行研究。首先对教师课程认同及其影响因素作出理...

解月光 《中国电化教育》 2006年01期 期刊

关键词: 高中信息技术 / 教师课程认同 / 课程实施

下载(537)| 被引(22)

高中信息技术教师的课程认同状况及其归因分析  CNKI文献

本文从课程实施的角度,以实证的方法,对教师的课程认同问题进行了研究。首先提出对课程认同的理解,然后根据现场听课、访谈和问卷调查的结果,呈现目前高中信息技术教师在课程认同方面的部分状况,最后对当前教师课程认...

解月光 《中小学电教》 2005年10期 期刊

关键词: 高中信息技术教师 / 教材内容 / 归因分析 / 互动调适

下载(292)| 被引(52)

欠发达地区农村学校教育信息化参与主体的需求分析与思考  CNKI文献

关注和尊重人的需求是基础教育信息化取得成功的必要条件之一,也是学校信息化目标制定、资源建设和计划实施的主要依据。本文在对大量问卷调查数据统计的基础上,从"需求"视角出发,对欠发达地区农村不同类型...

解月光 邢志芳... 《中国电化教育》 2010年02期 期刊

关键词: 欠发达地区农村 / 教育信息化 / 参与主体 / 需求分析

下载(864)| 被引(6)

网络化多媒体课件的教学设计方法  CNKI文献

前言:随着教育信息化进程的不断加快,我国远程教育网和校园网在不断普及,基于多媒体和网络等新信息技术的教学应用在迅速发展,网络化多媒体课件和网上课程正在成为各级各类学校的重要需求。如何设计开发基于网络的...

解月光 《中国电化教育》 2001年02期 期刊

关键词: 多媒体课件 / 问题情境 / 学习者 / 教学设计方法

下载(468)| 被引(51)

论建构主义学习理论对课堂教学用CAI课件设计的指导意义  CNKI文献

一、引言CAI的基本理论一直将交互性和个别化作为计算机辅助教学的两大主要特征加以强调,而且行为主义理论在CAI的长期发展中占据着“统治”地位。以行为主义学习理论为指导开发的CAI课件,重视教学信息的揭...

解月光 《中国电化教育》 1999年02期 期刊

关键词: 建构主义学习理论 / 教学实践 / CAI / 意义建构

下载(329)| 被引(52)

学术研究指数分析(近十年)详情>>

  • 发文趋势
时间的形状