智能时代数字化学习资源质量评估研究——基于用户体验的视... CNKI文献
智能时代的数字化学习资源质量评估需要更加重视用户体验,且应在借鉴信息资源质量评估相关理论成果、反思现有研究的基础上开展。基于此,文章首先结合智能时代数字化学习资源的特点,依据用户体验层次理论,构建了包含直...
混合式教学作为传统教学与线上教学的结合,成为高等学校教育信息化改革的重要内容。本文从教师的角度出发,对多位开展混合式教学的高校教师进行深入访谈,发现高校教师实施混合式教学时存在以下问题:线上课程资源有待加...
平台生态嵌入、数据赋能对中小制造企业创新柔性的影响——... CNKI文献
在当今数字经济和VUCA时代，如何提高创新柔性以响应动态环境是摆在所有制造企业面前的难题。对中小制造企业而言，由于自身资源相对短缺和资源管理能力不足，其创新柔性的提升机制具有特殊性。基于资源编排理论的过程...
柴胡皂苷a对抑郁模型大鼠脑内神经递质及行为学的影响 CNKI文献
目的:探究柴胡皂苷有效成分柴胡皂苷a对慢性不可预见性温和刺激(chronic unpredictable mild stress,CUMS)抑郁大鼠模型行为学及海马区神经递质变化的影响,以期通过新的路径发现抗抑郁治疗的新靶点,为以后的临床实践做...
1961—2019年黄河流域降水量时空变化特征分析 CNKI文献
为研究黄河流域气候变化特征，利用线性趋势、5 a滑动平均、Mann-Kendall趋势和突变检验以及经验正交函数分解方法(EOF),对黄河流域1961—2019年降水量时空变化规律进行分析。1961—2019年黄河流域年降水量总体呈不显...
关键词： 年降水量 / Mann-Kendall检验 / EOF分析 / 时空变化特征
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知识可视化应用于学科教学的新观点——访瑞士知识可视化研... CNKI文献
随着多媒体技术的发展,如何有效应用知识可视化优化教学过程,成为图像时代教学面临的重要挑战。瑞士卢加诺大学马丁·爱普(Martin J.Eppler)教授是推动知识可视化研究的重要开拓者,在促进知识可视化的教学应用方面...
人工智能时代数字化学习工具评价模型的建构与应用建议 CNKI文献
人工智能不仅加快数字化学习工具的发展,而且支持数字化学习工具的教育应用。人工智能时代的数字化学习工具由多媒体时代的知识表征多元和网络时代的内容生产、个体学习拓展到大规模学习和社会化协同。其研究应该在多...
上市公司分拆所属子公司上市的路径思考——基于辽宁成大分... CNKI文献
《分拆规定》的正式出台,使分拆上市可供选择的路径增多,公众对分拆上市的关注度也迅速提升。辽宁成大曾多次尝试将成大生物分拆上市,以前均未在场内市场成功,此次新政策实施后积极参与并取得一定进展。基于动态视角,...
STEM教育跨学科学习共同体:促进学习方式变革 CNKI文献
STEM教育推动人才培养模式不断深化,跨学科学习方式亟待关注。本文以活动理论为分析框架,探讨了跨学科学习共同体的构成要素,分析了STEM教育跨学科学习共同体的构建路径。其中,构成要素包括异质学生为主的主体、不同学...
知识建构作为通过协商对话来建构意义的过程,需要信息技术的支持。描述我国信息化环境下知识建构的理论研究与实践应用状况,有助于人们把握信息化环境下知识建构研究的特点,推进知识建构的教学应用。在分析2002-2013年...
开展STEAM教育,提高学生创新能力——访美国STEAM教育知名学... CNKI文献
美国格雷特·亚克门(Georgette Yakman)教授及其团队在STEM教育的基础上提出STEAM教育(科学、技术、工程、艺术和数学),构建了STEAM教育框架,设计了STEAM教学过程卡,并开展STEAM教育的培训认证。STEAM教育以数学为...
基于MODIS数据的青海省草地地上生物量估算及影响因素研究 CNKI文献
利用EOS/MODIS植被指数产品(NDVI)、实测草地地上生物量和气象监测资料,结合实测资料和NDVI之间的关系建立了青海省草地地上生物量卫星遥感估算模型,并通过研究青海省气温和降水量变化特征分析了影响草地地上生物量的...
基于倾向性评分匹配法的慢性病共病对我国中老年人抑郁症状... CNKI文献
目的:探讨慢性病共病对我国中老年人抑郁症状的影响，为有效防控中老年人抑郁症状的发生，改善中老年人慢性病共病患者的心理健康提供参考。方法:利用2018年中国健康与养老追踪调查数据，选取16587名45岁及以上中老年...
沙棘黄酮对泌乳中期荷斯坦奶牛瘤胃发酵参数、细菌菌群结构... CNKI文献
本试验旨在研究沙棘黄酮对泌乳中期荷斯坦奶牛瘤胃发酵参数、细菌菌群结构及代谢产物的影响。试验选取胎次、体重、日产奶量和泌乳期相近的中国荷斯坦奶牛30头，随机分为3组，每组10头，在全混合日粮（TMR）基础上分别...
面向智能时代“4C能力”培养的创客课程设计与开发——基于... CNKI文献
在智能时代,教育的本质已经由简单的知识传递转向多元化能力的培养,"4C能力"(Critical Thinking,Communication,Collaboration,Creativity),即批判性思维、沟通能力、协作能力、创新创造能力,作为21世纪学生...
跨学科视野下“工匠型”创新人才的培养策略——基于美国ST... CNKI文献
创新人才尤其是"工匠型"创新人才的培养,需要不同学科的支持。作为科学、技术、工程、艺术和数学等多学科交叉的教育活动,美国STEAM教育注重活动设计,其要素包括作为学习场所的教室和社区、提供服务支持的教...
基于CiteSpace可视化分析的国内隐喻翻译综述(2000—2020年... CNKI文献
隐喻喻义深刻且丰富，其翻译是呈现文本内涵的重点，直接影响读者对原文的理解。分析隐喻翻译研究文献的研究热点与趋势，不仅有利于国内学者了解隐喻翻译研究动态，亦可为其进一步发展提供借鉴与参考。采用CiteSpace...
随着STEM教育的快速发展,STEM教师教学能力的构成及其关系亟待研究。基于此,文章首先在反思STEM教师教学能力相关研究的基础上,运用文献研究法和编码分析,整合了STEM教师的教学能力要素,形成了模型的维度及其内容,在此...
沈阳市一次PM_(2.5)污染天气过程成因分析 CNKI文献
利用气象与环境监测数据，对沈阳市2015—2018年PM_(2.5)的污染事件、浓度变化特征和污染物相关性进行分析；并利用WRF-Chem模式、HYSPLIT模型，从气象要素、高空环流形势和污染传输特征等方面对沈阳市2018年一次污染...
关键词： 沈阳市 / PM_(2.5) / WRF-Chem模式 / HYSPLIT模型
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