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后MOOC时代大学英语教师混合教学策略与信念探究  CNKI文献

随着MOOC的不断发展,大学英语混合教学也进入进一步深化改革阶段。因此,教师需要不断对自身混合教学策略进行调节,以适应日益发展的技术背景与现实处境。本研究采取质性个案研究方法,以3名大学英语教师为研究对象,对其...

郑新民 苏秋军 《外语电化教学》 2020年02期 期刊

关键词: 后MOOC时代 / 大学英语教学 / 混合教学 / SPOC

下载(2190)| 被引(23)

外语教师学习共同体中的论文写作实践探究——以如何提升研...  CNKI文献

本研究以华东某高校教师学习共同体为案例,通过参与式观察、时间轴、深度访谈等数据收集方法以及内容分析、叙事探究等数据分析方法,探究高校外语教师期刊论文写作,尤其是提出和修改研究问题的实践。研究发现:(1)高质...

郑新民 阮晓蕾 《外语界》 2018年04期 期刊

关键词: 期刊论文写作 / 研究问题 / 学习共同体 / 外语教师

下载(1561)| 被引(16)

网络志:质化研究资料收集新方法  CNKI文献

作为一种在网络环境下进行质化资料收集的新方法,网络志已被西方学界广泛地接受并使用在社会科学研究中,但国内学界,尤其是外语教学研究领域,对此方法还较为陌生。本文描述其资料收集与分析的流程和规范,接着以海外基...

郑新民 徐斌 《外语电化教学》 2016年04期 期刊

关键词: 质性研究 / 网络志 / 外语教学

下载(1901)| 被引(13)

我国外语类学术期刊实证研究论文首尾呼应效果探析——体裁...  CNKI文献

本文以国内7种外语类核心学术期刊于2015年刊载的155篇应用语言学与外语教学实证研究论文为语料,就其引言与结论部分展开体裁分析和元话语研究,重点探析论文的首尾呼应效果,归纳其元话语特征和主要呼应模式。结果显示...

郑新民 景飞龙 《外语与外语教学》 2017年04期 期刊

关键词: 首尾呼应 / 语步 / 语阶 / 元话语

下载(1579)| 被引(20)

如何在外语教育研究中科学地使用调查法——基于我国外语类...  CNKI文献

调查法(survey)是包括外语教育研究在内的科学研究中最常用的数据收集方法之一,调查总体的确定、样本的选取、样本的大小、抽样的策略等因素都会影响到收集数据的质量,继而影响到整体研究数据的诠释质量。本文以2008-...

郑新民 王玉山 《外语电化教学》 2014年04期 期刊

关键词: 外语教育 / 调查研究 / 抽样策略 / 抽样意识

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外语教师研究:明确的研究问题及恰当的研究方法——基于我国...  CNKI文献

为了更好地了解目前我国有关外语教师研究的现状,本文通过对2004-2013年期间在国内九种CSSCI检索期刊上发表的相关实证类文章进行分析,重点探究了这些文章在研究问题提出和研究方法设计等方面所存在的问题。分析发现,...

郑新民 左秀媛 《外语与外语教学》 2014年06期 期刊

关键词: 外语教师研究 / 实证研究 / 研究问题 / 研究方法

下载(1426)| 被引(25)

外语科研写作中混合方法的推论质量研究  CNKI文献

在学界,采用混合方法的外语教学实证类论文日益增多,但对这些论文的推论质量尚无深入的研究。本文以2008-2014年发表在国内10种外语类CSSCI期刊中使用混合方法研究的外语教学类文章为对象,通过语步和文本分析等途径,以...

郑新民 应洁琼 《外语电化教学》 2015年03期 期刊

关键词: 外语教学 / 混合方法 / 推论质量 / 语步

下载(1044)| 被引(8)

英语本科生学位论文写作:导师指导下的自我效能感演进与发展...  CNKI文献

囿于地区发展及自身学习经历,少数民族英语专业学生在英文写作及学术能力方面较为薄弱,针对导师指导下少数民族学生自我效能感变化的相关实证研究较为匮乏。本研究采取历时质性个案研究方法,对导师指导下彝、布依、藏...

郑新民 姚洋 《外语与外语教学》 2019年06期 期刊

关键词: 本科学位论文 / 自我效能感 / 导师指导 / 少数民族本科生

下载(763)| 被引(6)

微观层面的中学英语教师发展:能产型课堂话语语步  CNKI文献

新课程标准核心素养强调学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合发展。英语教学正是教师通过话语实现与学生的交际互动、情感支持、意义连通以及价值传递,进而达成概念解构与认知重构的过程。本文列举分析...

郑新民 徐建波... 《外语学刊》 2019年02期 期刊

关键词: 高中英语课堂教学 / 能产型课堂话语 / 语步 / 教师发展

下载(1111)| 被引(10)

从技术文化视角看我国外语教师专业发展——以整体教师认知...  CNKI文献

本文以某高校外语学院整体教师认知与个体教师认知互动为案例,通过分析指出,良好的技术文化氛围对优化外语教师认知,加强外语教师在思想和学术上的交流,促进他们进行教学反思,转变陈旧的教学观念,增强教师专业发展,提...

郑新民 《外语电化教学》 2012年05期 期刊

关键词: 教师专业发展 / 技术文化 / 教师认知

下载(1720)| 被引(33)

澳大利亚语言教育政策发展历程中的特征与趋势分析  CNKI文献

澳大利亚是世界上公认的语言政策制定较为成功的国家之一,其语言教育政策总体上可以分为同化时期、多元化时期和优先化时期三个时期,体现了其语言教育政策从独尊英语到倡导多语教育,再到优先发展亚洲语言教育独特的发...

郑新民 杨春红 《高教探索》 2015年02期 期刊

关键词: 澳大利亚 / 语言教育政策 / 英语 / 特征

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研究生外语教育:批判性思维与科研创新能力——上海外国语大...  CNKI文献

本文系对现任上海外国语大学211特聘教授、上外跨文化研究中心执行主任、国际跨文化学院院士(IAIR)顾力行教授(Steve J.Kulich)的专访。文中以跨文化交际方向的研究生教育为案例,以研究生外语教育中如何才能培养研究生...

郑新民 《中国外语》 2012年03期 期刊

关键词: 跨文化交际 / 研究生教育 / 批判性思维 / 创新能力

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开展项目式学习 激活小学语文课堂  CNKI文献

语文,是人文社会科学的一门重要学科,是人们交流思想的工具。它既是语言文字规范的实用工具,是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。项目式学习,是一种以实践为主的教学活动,指在特定的时间内利用特有...

郑新民 《山西教育(教学)》 2021年07期 期刊

关键词: 项目式学习 / 学生自主 / 小学语文课堂

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大学英语教学改革中“教师信念”问题的研究  CNKI文献

通过访谈研究,本文旨在了解目前我国高校英语教师信念的基本特征,阐释了教师信念中潜在的语言观如何导向教师选择教学途径、影响其课堂教学。本文指出,教师信念是一个开放的系统,遇到教学实际中出现的问题和挑战,通过...

郑新民 蒋群英 《外语界》 2005年06期 期刊

关键词: 大学英语教学改革 / 课堂教学 / 教师信念

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大学英语教师认知问题:个案研究  CNKI文献

随着认知心理学理论和研究方法在教师研究中的应用,教师认知研究成为一种新的教师研究范式。大学英语教学改革推行的包括使用现代教育信息技术在内的教学模式能否得以顺利的实施,关键在于教师。本文通过对三位大学英语...

郑新民 《外语电化教学》 2006年02期 期刊

关键词: 大学英语 / 教学改革 / 教师认知

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用情境化思维探究外语课堂教学——全球著名英语教育专家Wi...  CNKI文献

结合东亚英语课堂研究的有关资料,William Littlewood教授指出,英语教学改革是一个十分复杂的动态实体,其中不但涉及智力因素和文化因素,更是涉及社会因素和政治因素。因此,英语教学改革研究只关注课程设置改革和推广...

郑新民 《外语界》 2008年05期 期刊

关键词: 课堂教学研究 / 情境化

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文化可教否? 应该教谁的文化?——访著名语言学家David Nu...  CNKI文献

本刊从2009年第6期开始特别开设"学者访谈录"栏目,拟邀请相关专家对世界知名语言学家进行采访,以促进对国际语言学研究现状的宏观了解和把握。本期刊登的David Nunan教授是香港大学荣休教授,曾任教于哥伦比...

郑新民 李茨婷 《外语电化教学》 2010年02期 期刊

关键词: 文化常模 / 中小学 / 出版社 / TESOL

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多元化下的共识:亚洲英语教学发展的新动态、新趋势——北京...  CNKI文献

本文介绍了2005年11月在北京举行的亚洲英语教师协会(AsiaTEFL)第3届年会的中心议题以及与会代表围绕中心议题进行学术讨论的热点话题。此外,本文还使用访谈和电邮信访的方式,以第一手资料就与会专家代表提交的一些重...

郑新民 《外国语(上海外国语大学学报)》 2006年02期 期刊

关键词: 亚洲英语 / 多元化 / 共识 / 英语教学与研究

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“双一流”学科建设目标下如何有效提升外语学位论文撰写质...  CNKI文献

在对Bob Adamson教授的半结构式访谈中,Bob Adamson教授就如何提高外语学科博士学位论文写作素质以及建设世界一流大学和学科提出了深刻见解。访谈讨论的内容包括选择论文题目、梳理文献、提出研究问题、收集数据、分...

郑新民 荆菁 《外语电化教学》 2018年02期 期刊

关键词: 世界一流大学和学科 / 博士论文 / 研究素养

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变革中的英语教改:探究教师信念与课堂教学之关系(英文)  CNKI文献

作者运用案例分析法对中学英语教师马老师的教师信念与教学实践进行了颇具深度的分析与探讨。作者结合丰富的第一手资料描述了马老师是如何在她所处的特殊教学环境下与新理念、新大纲、新教材、新教法等进行磨合,并如...

郑新民 《Teaching English in China》 2008年01期 期刊

关键词: 教师信念 / 教学改革 / 课堂教学

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