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技术支持的基于创造的学习——美国中小学创客教育的内涵、...  CNKI文献

近年,技术的快速发展、制造材料的不断丰富及应用成本的逐渐降低,为人们自己动手设计、制作与创造产品提供了更多可能,也推动了美国"创客行动"的兴起与发展。自2013年以来,美国越来越多的中小学开始加入&qu...

郑燕林 李卢一 《开放教育研究》 2014年06期 期刊

关键词: 创客教育 / 中小学 / 基于创造的学习 / 美国

下载(11470)| 被引(440)

美国高校实施创客教育的路径分析  CNKI文献

近年来,随着全美创客行动(Maker Movement)的快速发展,美国越来越多的高校开始将创客教育(Maker Education)作为培养学生创造与创新能力以及创业就业能力的重要途径。创客教育的核心是支持学生开展基于创造的学习,而基...

郑燕林 《开放教育研究》 2015年03期 期刊

关键词: 创客教育 / 高等教育 / 基于创造的创新 / 美国

下载(9849)| 被引(276)

MOOC有效教学的实施路径选择——基于国外MOOC教师的视角  CNKI文献

虽然当前关于MOOC的讨论众说纷纭,但是MOOC教学的有效性问题却是决定MOOC能否长远发展与深入应用的关键问题。MOOC本身所具有的诸多不同于传统课堂教学的本质特征,决定了教育者和教育机构不能完全照搬传统课堂教学情境...

郑燕林 李卢一 《现代远程教育研究》 2015年03期 期刊

关键词: MOOC / 有效教学 / 教学设计 / 社会性互动

下载(3202)| 被引(83)

大数据在美国教育评价中的应用路径分析  CNKI文献

实施教育评价是教育教学决策的重要前提,而有效的教育评价依赖于全面的、可靠的评价依据。大数据重在对多维、大量数据的深度挖掘与科学分析以寻求数据背后的隐含关系与价值,有助于将教育评价从基于小样本数据或片段化...

郑燕林 柳海民 《中国电化教育》 2015年07期 期刊

关键词: 大数据 / 教育评价 / 有效应用 / 美国

下载(7791)| 被引(134)

ARCS模型视角下高校推进MOOC应用的路径选择  CNKI文献

该文以ARCS模型为理论分析框架,探析高校针对MOOC(Massive Open Online Course:大规模开放性在线课程)的有效应用——无论是基于MOOC的引入还是基于MOOC的建设,如何将MOOC从一个炙手可热且容易被夸大、被炒作的概念落...

郑燕林 《中国电化教育》 2015年03期 期刊

关键词: MOOC / ARCS模型 / 有效应用 / 路径选择

下载(2009)| 被引(53)

MOOC教师教学领导力:内涵与自我提升策略  CNKI文献

虽然MOOC的价值还没有得到普遍认同,MOOC的未来发展也难以预测,但无容置疑的是MOOC为人们提供了平等接入名校名课名师的新机会,催生了新的教育教学方式,促进人们深入反思学习者对高水平教师与高质量教学内容的需求、认...

郑燕林 李卢一 《中国电化教育》 2016年01期 期刊

关键词: 教学领导力 / MOOC教师 / 教育教学变革 / 影响力

下载(2581)| 被引(49)

SMCR模式视角下MOOC建设的路径选择  CNKI文献

任何一个教学过程都可以视作一个信息传播过程。SMCR信息传播模式包含了信源(Source)、信息(Message)、通道(Channel)、信宿(Receiver)四个构成要素,提供了分析影响信息传播有效性因素的理论框架。该文在SMCR模式视角...

郑燕林 马诗婧... 《中国电化教育》 2014年10期 期刊

关键词: MOOC / SMCR / MOOC学习者 / 路径选择

下载(2096)| 被引(50)

培育实践智慧:创客教育的本质目标与实施策略探析  CNKI文献

实践智慧生成于且作用于人类实践活动,是人类在具体实践情境中体现出来的向善的、合乎理性的、求真的实践品质。在实践智慧视角下,创客教育情境下的创造实践是实践主体基于向善的实践目的、明智的实践规划、主动的参与...

郑燕林 李卢一 《电化教育研究》 2017年02期 期刊

关键词: 创客教育 / 实践智慧 / 基于创造的学习 / 创客项目

下载(2019)| 被引(36)

超越大规模,追求大智慧:MOOC学习同伴评价的实施路径选择  CNKI文献

如何对来自不同地域与文化背景、具有不同学习起点的大规模学习者的学习过程与成效进行科学有效的评价,以便为学习者提供及时的学习反馈与支持,为MOOC教师的教学优化提供依据与建议,是MOOC深远发展面对的重要挑战。同...

郑燕林 李卢一 《电化教育研究》 2015年09期 期刊

关键词: MOOC / 同伴评价 / 大规模 / 路径选择

下载(1334)| 被引(27)

SMCR模型视角下中小学教师培训微课程设计研究  CNKI文献

微课程因其目标指向明确、内容精致、时长控制在学习者的注意力时限之内,可灵活重用与重组,在教师培训中应用可有助于增强培训课程与教师专业发展需求之间的契合度。SMCR模型系统地分析了传播的要素和过程,对教育教学...

郑燕林 李卢一 《中国电化教育》 2017年05期 期刊

关键词: 教师培训 / 微课程 / SMCR模型 / 设计

下载(1245)| 被引(23)

美国K-12网络教育发展的特征及启示  CNKI文献

美国非常重视网络教育为K-12教育长远发展带来的机遇,将K-12网络教育的发展视作变革学生学习方式、推动K-12教育深度变革的重要途径,并从制度保障、师资建设、资金投入等多方面为K-12网络教育的发展提供全方位的系统支...

郑燕林 柳海民 《中国电化教育》 2014年03期 期刊

关键词: K-12 / 网络教育 / 美国 / 发展特征

下载(1776)| 被引(20)

对大数据支持的学习分析与评价的需求调查——基于教师的视...  CNKI文献

基于调查问卷面向中小学教师就实施基于大数据支持的学习分析与评价的需求从以下三个维度进行调查:(1)认识维度:对大数据及相关信息技术在学习分析与评价中应用价值的认识;(2)有用性维度:对大数据支持的学习分析与评价...

郑燕林 李卢一 《现代远距离教育》 2015年02期 期刊

关键词: 大数据 / 学习分析与评价 / 需求调查

下载(1642)| 被引(16)

ARCS模型视角下翻转课堂的教学设计与实践  CNKI文献

翻转课堂要颠覆的不仅仅是课堂的形式,还要将学生自定步调的个性化学习权利还与学生,让课堂回归思维碰撞和多维互动的本真特质,其中学生的真切参与和持续投入是关键。如何有效激发学生的内生动力,让学生乐于、善于、持...

郑燕林 《现代远距离教育》 2020年03期 期刊

关键词: 翻转课堂 / ARCS模型 / 学习动机 / 教学设计

下载(1288)| 被引(18)

研究生课程“探究型-混合式”教学模式的构成与教学设计  CNKI文献

课程学习对研究生成长成才有着基础性支撑作用。优化研究生课程教学方式、提升研究生课程教学质量是深化研究生教育改革的重要内容。探究是研究生学习的路径,学会探究是研究生学习的目的。信息技术的介入为研究生课程...

郑燕林 秦春生 《现代远距离教育》 2018年04期 期刊

关键词: 探究式学习 / “探究型-混合式”教学模式 / 学习支架

下载(1115)| 被引(15)

落实课程思政的策略与举措——以《教育传播学》课程为例  CNKI文献

在专业课程中融入思想政治教育是落实立德树人根本任务的基础性举措。该文以教育技术学专业主干课程《教育传播学》为例,探讨了实施课程思政的四个基本策略与四项具体举措。四个基本策略包括:一是以专业知识学习为主线...

郑燕林 任增强 《中国电化教育》 2021年03期 期刊

关键词: 课程思政 / 教育传播 / 在线教学

下载(1524)| 被引(7)

论网络教师在师生互动中的印象管理  CNKI文献

网络教学环境是一个技术支持下的社会化空间,师生在网络环境下处于相对分离的状态,只能通过技术工具与平台实现互动,师生互动是影响网络教学绩效的关键因素之一。由于学生对网络教师的印象不仅会影响他们对网络学习的...

郑燕林 柳海民 《现代远程教育研究》 2013年03期 期刊

关键词: 网络教师 / 师生互动 / 印象管理 / 印象动机

下载(780)| 被引(18)

美国网络教师的培养及启示  CNKI文献

美国将网络教育视作促进教育改革、提升教育质量的重要途径,并认为网络教育对教师的专业素养有新的要求,因此十分重视对网络教师的培养。本文从宏观背景、资源建设、实践平台、质量保障四方面分析了美国对网络教师的培...

郑燕林 柳海民 《开放教育研究》 2012年04期 期刊

关键词: 网络教师 / 网络教学 / 专业发展 / 启示

下载(807)| 被引(18)

“整合型”中小学信息技术教师培训模式构建与实践  CNKI文献

面向中小学信息技术教师的"整合型"培训模式涉及到三个层面的整合:一是在目标层面对"提升信息技术课程教学能力、提升学校教育信息化建设能力、促进教师专业发展"等培训目标的整合;二是在规划层面...

郑燕林 李卢一 《中国电化教育》 2011年11期 期刊

关键词: 整合型 / 信息技术教师 / 培训模式 / 实践

下载(1527)| 被引(32)

虚拟实践共同体的境脉分析  CNKI文献

虚拟实践共同体作为一种基于知识资源又面向知识成果发展的分布式社会性结构,具有境脉依存性。分析影响虚拟实践共同体实践发展的境脉因素的构成与功用对于有意识培育、发展虚拟实践共同体有着重要意义。以社会化的共...

郑燕林 李卢一 《现代远距离教育》 2013年06期 期刊

关键词: 虚拟实践共同体 / 知识境脉 / 技术境脉 / 社会境脉

下载(445)| 被引(12)

SECI模型视角下移动学习资源设计研究  CNKI文献

SECI模型是知识管理领域的重要理论模型,揭示了知识转化与知识创造的内涵与本质。移动学习作为一种新型学习方式,在现代远程教育领域受到了越来越多地关注。移动学习资源建设是提供移动学习服务、推动移动学习发展的重...

郑燕林 李卢一... 《远程教育杂志》 2010年03期 期刊

关键词: SECI模型 / 移动学习 / 移动学习资源 / 设计

下载(1824)| 被引(89)

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