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国家中心城市建设能促进区域协同增长吗  CNKI文献

国家中心城市建设影响区域协同增长的效果究竟如何,是一个值得深入探究的问题。本文采用1995—2015年中国289个地级市的样本数据,运用合成控制法分别检验了2010年开始实施的国家中心城市建设对其周边区域和整体区域协...

阳国亮 程皓... 《财经科学》 2018年05期 期刊

关键词: 国家中心城市 / 区域协同增长 / 合成控制法

下载(783)| 被引(14)

区域合作空间维度的最优圈层研究——兼论粤港澳大湾区分工...  CNKI文献

从省际的泛珠合作,到省内的双转移战略,再到粤港澳大湾区建设,基于珠三角的相关区域合作圈层常常发生变化。区域合作在空间维度上是否存在一个最优圈层,是一个值得深入探讨的问题。文章以1995—2015年中国相关地级市数...

阳国亮 欧阳慧... 《经济问题探索》 2018年05期 期刊

关键词: 区域合作 / 最优圈层 / 泛珠合作 / 双转移

下载(896)| 被引(6)

新时代背景下西南民族地区红色旅游与乡村旅游融合发展研究...  CNKI文献

红色旅游如火如荼开展,乡村旅游蓬勃发展,引起了学界、政界与业界的共同关注与思考:红色旅游与乡村旅游如何融合发展,才能更好地促进我国旅游业高质量发展。本文深入分析红色旅游与乡村旅游融合发展新趋势,探索红色旅...

阳国亮 凌连新... 《广西民族研究》 2020年05期 期刊

关键词: 红色旅游 / 乡村旅游 / 融合发展 / 基本途径

下载(1041)| 被引(8)

建设社会主义文化强国必须培养高度的文化自觉和文化自信  CNKI文献

以高度的文化自觉和文化自信引领前进方向,是中国共产党的优良传统。新的历史条件下,努力培养高度的文化自觉和文化自信是推进社会主义文化大繁荣大发展的迫切需要,应该从文化对经济社会发展的地位作用的认识上、从社...

阳国亮 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 2012年03期 期刊

关键词: 社会主义文化 / 培养 / 文化自觉 / 文化自信

下载(3279)| 被引(78)

核心素养视角下初中历史课堂有效提问的策略探析——以《经...  CNKI文献

善教者,必善问。课堂提问是调动学生的积极性,启迪学生进行思考,活跃课堂气氛的一种行之有效的教学方式。美国心理学家布鲁纳指出:"教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。"教师所提问题的质量...

阳国亮 《历史教学问题》 2019年01期 期刊

关键词: 初中历史课堂 / 历史课堂教学 / 有效提问 / 《经济体制改革》

下载(1090)| 被引(19)

文检视域下对触屏手写电子签名若干问题的思考  CNKI文献

针对触屏手写电子签名这一新兴签名手段,从文件检验视角对其相关问题进行初步讨论,为业内分析此类签名字迹检验鉴定的可行性提供参考。对此从触屏手写电子签名形成的原理入手,通过与传统纸笔签名字迹的比较,梳理了触屏...

阳国亮 《中国人民公安大学学报(自然科学版)》 2017年04期 期刊

关键词: 文件检验 / 电子签名 / 笔迹鉴定 / 字迹特征

下载(436)| 被引(16)

习近平新时代中国特色社会主义思想的历史方位、思维特质和...  CNKI文献

习近平新时代中国特色社会主义思想是中国特色社会主义进入新时代理论思维;习近平新时代中国特色主义思想创新的思维特质是"特色思想"或称"特色化思想";习近平新时代中国特色社会主义思想的时代贡...

阳国亮 《社会科学家》 2018年12期 期刊

桂林旅游品牌竞争力的评价及提升对策研究  CNKI文献

旅游地品牌是旅游地对游客独特旅游体验的承诺,品牌竞争是旅游地的高端竞争形态。优质的资源禀赋和良好的外部机遇使桂林旅游形成了具有一定竞争优势的旅游地品牌。但目前,桂林旅游却面临着巨大的外部和内部危机。文章...

阳国亮 梁继超 《改革与战略》 2010年01期 期刊

关键词: 旅游地品牌 / 竞争力 / 桂林 / 危机

下载(1581)| 被引(36)

试论岭南—北部湾经济一体化——粤桂琼合作战略的思考  CNKI文献

粤桂琼一体化是粤桂琼合作战略的发展方向。粤桂琼一体化既有其内在的历史文化基础和区位条件,又是区域协调发展战略的新要求。提升珠三角经济竞争力也需尽快推进粤桂琼一体化。以"岭南—北部湾经济一体化"...

阳国亮 《改革与战略》 2015年09期 期刊

试论高校主题教育活动的创新规律  CNKI文献

高校主题教育活动创新研究是近年来思想政治教育学理论研究中出现的新课题,对它的研究及其取得的理论成果不仅会影响到思想政治教育的效果,而且也是思想政治教育学理论体系发展的需要。归纳、总结与探究这一理论领域,...

阳国亮 黄艳 《思想理论教育导刊》 2009年09期 期刊

关键词: 高校 / 主题教育 / 创新规律

下载(976)| 被引(24)

校园欺凌的成因分析与防治对策  CNKI文献

校园欺凌是世界各国中小学校园中普遍存在的现象。校园欺凌有其特殊的成因,防治校园欺凌需从学校内部着眼,与家长携手,和社区联动,使学校、家庭、社区多方形成合力,共同参与,多管齐下,有效遏制校园欺凌事件的发生。

阳国亮 《中小学德育》 2019年03期 期刊

关键词: 校园欺凌 / 成因分析 / 防治对策

下载(710)| 被引(6)

旅游在非物质文化遗产传承中的作用  CNKI文献

非物质文化遗产主要是通过积累、传递和传承人进行传承的。旅游为非物质文化遗产走商业化道路提供了市场平台和新的活动空间,为非物质文化遗产的发明创新带来新的动力,为非物质文化遗产的保护和积累带来新的形式,为非...

阳国亮 邓莹 《旅游论坛》 2012年03期 期刊

关键词: 旅游 / 非物质文化遗产 / 传承作用

下载(686)| 被引(14)

构建创新教育体系全面提高大学生的创新精神和实践能力  CNKI文献

以广西大学为个案,就学校在实施创新教育,培养学生的创新精神和实践能力等方面的改革探索,从理论和实践两个层面进行了阐述。

阳国亮 曾冬梅 《实验室研究与探索》 2008年12期 期刊

关键词: 创新教育 / 创新精神 / 实践能力

下载(486)| 被引(38)

核心素养导向下初中历史作业设计探索——以《辛亥革命》一...  CNKI文献

作业是巩固和检验知识和能力的重要手段,可以提高学生的思维水平,发展个性。在初中历史教育中,课内设计共性作业,培养学生自主学习能力;课外设计个性作业,培养学生社会实践能力,以有效减轻学校负担,提高学生历史学习质...

阳国亮 《中国教育学刊》 2020年S1期 期刊

关键词: 核心素养 / 初中历史 / 作业设计

下载(804)| 被引(1)

全要素生产率增长的度量方法  CNKI文献

全要素生产率(TFP)是指总产出与综合要素投入之比率,其增长的经典度量方法有三种:索洛的余值法,指数法,生产函数法。索洛的测算结果一般被理解为"增长的剩余"———不能被投入增长所解释的剩余的产出增长率...

阳国亮 何元庆 《学术论坛》 2005年06期 期刊

关键词: 全要素生产率 / 索洛剩余 / 指数 / 生产函数

下载(1104)| 被引(52)

桂林旅游发展新方向:漓江流域旅游圈  CNKI文献

在基本完成城市大改造赢得新的旅游发展空间之后,桂林旅游下一步的发展战略目标应当是:通过旅游资源的整合形成漓江流域旅游圈。漓江流域旅游圈是以桂林市为中心,以漓江流域为辐射纽带而形成的区域旅游系统层次架构。...

阳国亮 《广西民族学院学报(哲学社会科学版)》 2005年04期 期刊

关键词: 桂林旅游 / 战略方向 / 漓江流域旅游圈

下载(1151)| 被引(26)

我国出现的几类新型涉毒隐语研究  CNKI文献

对我国出现的几类新型涉毒隐语进行了调查,在此基础上进行了分类并研究其特点,为识别涉毒隐语提供理论参照。为此,在长期跟踪调查的基础上,通过与传统涉毒隐语的比较界定了新型涉毒隐语的基本范畴,然后从造词手段上对...

阳国亮 《中国刑警学院学报》 2017年02期 期刊

关键词: 涉毒隐语 / 造词手段 / 隐语类别

下载(358)| 被引(10)

基于循环经济理论的旅游可持续发展研究——以广西北部湾滨...  CNKI文献

在循环经济理论的指导下,根据广西北部湾滨海城市各自的特征,北海市宜选择以生态旅游为主体的循环型旅游模式,钦州市宜选择工业旅游为主体的循环型旅游模式,防城港市宜选择以滨水城市型为主体的循环型旅游模式,以推进...

阳国亮 陈文捷... 《广西社会科学》 2011年05期 期刊

关键词: 循环经济 / 旅游可持续发展 / 循环型旅游 / 广西北部湾滨海城市

下载(563)| 被引(13)

旅游投资的乘数效应与旅游扶贫  CNKI文献

本文探讨了旅游经济中旅游投资的乘数效应与旅游扶贫的关系 ,指出贫困地区的边际消费倾向大 ,旅游投资的乘数效应更大 ,旅游扶贫的效果更显著。

阳国亮 《学术论坛》 2000年06期 期刊

关键词: 旅游投资 / 旅游扶贫 / 乘数效应

下载(1384)| 被引(106)

智慧社会建设与公安课程重构——“智慧社会”时代公安院校...  CNKI文献

前言党的十九大报告提出,"要加快建设创新型国家,……为建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑"。其中的"智慧社会"作为一个全新概念出现在世人...

阳国亮 《公安教育》 2019年02期 期刊

关键词: 公安课程 / 公安院校 / 人工智能技术

下载(177)| 被引(6)

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