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教师专业标准及其认证体系的开发——以美国优秀教师专业标...  CNKI文献

教师专业标准最重要的两大用途,一是为专业学习打造更有效的方法,二是建立更有效的体系来评估教师的表现。教师专业标准及认证开发的责任,通常落在政府部门和教师专业团体身上。标准开发应体现多方参与的原则,并突出一...

陈德云 周南照 《教育研究》 2013年07期 期刊

关键词: 教师专业标准 / 教师专业认证 / 美国

下载(4386)| 被引(58)

美国中小学社会情绪学习新发展:学习标准及课程项目的开发与...  CNKI文献

社会情绪学习正逐步成为美国从幼儿园到高中阶段教育的重要组成部分,旨在促进学生在学校、社会生活及未来工作场所获得成功。为促进及提高社会情绪学习实践,美国多个州开发了社会情绪学习标准,典型的标准框架由标准目...

陈德云 熊建辉... 《外国教育研究》 2019年04期 期刊

关键词: 美国 / 中小学 / 社会情绪学习 / 标准

下载(1073)| 被引(10)

人参皂苷活性单体-20(R)-人参皂苷Rg3药理作用及其机制的研...  CNKI文献

20(R)-人参皂苷Rg3是人参皂苷的主要活性单体之一,主要用于抗肿瘤治疗。近年来,20(R)-人参皂苷Rg3的药理作用不断取得进展,其中保护心脑血管、增强免疫功能、抗增生性瘢痕、抗疲劳的药理作用尤为值得关注。本文整理近...

陈德云 沈志强... 《天然产物研究与开发》 2019年07期 期刊

关键词: 20(R)-人参皂苷Rg3 / 皂苷单体 / 药理作用 / 作用机制

下载(1157)| 被引(13)

全面国际化:美国高等教育国际化发展的新动向  CNKI文献

"全面国际化"是美国高等教育国际化内涵不断发展的结果,是美国高等教育国际化出发点及关注点不断变化的产物,美国高校国际化的多维发展促使了全面国际化的诞生。全面国际化代表了高校国际化在规模与维度上的...

陈德云 《全球教育展望》 2014年12期 期刊

关键词: 国际化 / 全面国际化 / 美国高等教育国际化

下载(1095)| 被引(19)

我国中小幼教师专业标准实施情况调查  CNKI文献

教师专业标准体系建设是提高教师专业化水平、加强我国师资队伍建设的重要途径。对我国中小幼教师专业标准实施情况的调查发现,标准颁布几年来,各地教育行政部门、中小学校及幼儿园把贯彻落实专业标准作为加强教师队伍...

陈德云 王远美... 《教育学报》 2018年04期 期刊

关键词: 中小幼教师 / 教师专业标准 / 标准开发 / 标准实施

下载(799)| 被引(7)

基于阅读行为调查的大学生阅读素养培养策略  CNKI文献

培养大学生的阅读素养对于大学生自身的成长和国家的发展都具有重要意义。以大学生阅读行为调查为基础,掌握大学生阅读素养现状。探讨提升大学生阅读素养的策略:加强统一领导,营造良好阅读氛围;开展阅读教育,提高阅读...

陈德云 张德福... 《图书馆学刊》 2019年09期 期刊

关键词: 阅读行为 / 大学生 / 阅读素养 / 阅读推广

下载(835)| 被引(2)

美国NBPTS职业技术教育优秀教师专业标准的新发展  CNKI文献

为适应职业技术教育领域在实践与研究方面的最新发展,美国专业教学标准委员会对职业技术教育优秀教师专业标准进行了修订,以帮助学生更好地为接受中学后教育以及从事未来职业做好准备。新标准允许没有学士学位的教师参...

陈德云 《全球教育展望》 2016年03期 期刊

关键词: 优秀教师专业教学标准 / 职业技术教育标准 / 美国

下载(654)| 被引(6)

人参皂苷抗氧化应激损伤作用及其作用机制的研究进展  CNKI文献

人参皂苷是一类从人参属药材中提炼出的固醇类化合物。现代药理学研究证实,人参皂苷对中枢神经、心脑血管和免疫系统均有显著的保护作用,可广泛用于相关疾病的治疗。多种疾病可致机体内的氧化与抗氧化系统失衡,导致氧...

陈德云 李发靖... 《中国药理学与毒理学杂志》 2019年10期 期刊

关键词: 人参皂苷 / 氧化应激 / 信号通路 / 药理作用

下载(518)| 被引(10)

媒体融合背景下数字图书馆信息服务提升策略  CNKI文献

媒体融合背景下,以先进技术为支撑,提升数字图书馆信息服务质量,才能实现数字图书馆可持续发展。文章在分析媒体融合的特点、优势及其对数字图书馆影响的基础上,从更新技术设备、加强信息资源建设、完善信息服务体系、...

陈德云 李大莉... 《大学图书情报学刊》 2018年05期 期刊

关键词: 媒体融合 / 数字图书馆 / 信息服务 / 资源建设

下载(225)| 被引(8)

美国优秀教师专业教学标准及其认证:开发、实施及影响  CNKI文献

随着世界范围内教育改革的深入发展,教师质量问题成为世界各国关注的焦点,促使世界各国将教学专业标准的研发提上日程;另一方面,教育界在促使教学成为一门专业方面的不懈努力,也使教学专业标准的应运而生成为必然。因...

陈德云 导师:周南照 华东师范大学 2011-03-01 博士论文

关键词: 美国专业教学标准全国委员会 / 专业教学标准 / 优秀教师认证

下载(3462)| 被引(24)

教师压力:来源分析与应对策略  CNKI文献

压力感是现代生活的普遍特征,压力问题是一个日益引起全球性关注的问题。压力问题日益严重的现象是伴随着资本与通讯的全球化,信息技术的迅速发展,经济产业的模式变化,经济危机以及在道德、科学方面的日益变化而产...

陈德云 导师:王斌华 华东师范大学 2004-04-01 硕士论文

关键词: 教师压力 / 教师心理健康 / 学校管理 / 压力来源

下载(2745)| 被引(60)

文献检索课项目化教学法研究  CNKI文献

项目化教学是实践性很强的教学方法,将项目化教学引入文献检索课,有利于克服传统文献检索课的弊端,对提升文献检索课教学效果具有重要意义。项目化教学能充分体现学生的主体性,调动学习的积极性;有利于全面提升学生的...

陈德云 李大莉... 《河北科技图苑》 2018年02期 期刊

关键词: 大学生 / 文献检索课 / 项目化教学 / 信息素质教育

下载(265)| 被引(6)

国际视野下的教师专业标准述要  CNKI文献

20世纪80年代以来,世界各国先后为处于不同专业发展阶段的教师制定并实施了一系列教师专业标准。各国教师专业标准的框架维度体现了对教师综合专业素质的要求;标准内容强调教师的专业理念,要求教师具备较为完整的教育...

陈德云 《教育科学研究》 2010年08期 期刊

关键词: 教师专业标准 / 教师专业发展

下载(1253)| 被引(30)

基于MOOC的信息素养教育创新策略  CNKI文献

MOOC的出现引发了高等教育教学模式的变革。论述了MOOC对信息素养课程的影响,全面分析了我国高校图书馆信息素养教育的现状和弊端,提出了基于MOOC的信息素养教育应对策略:合作建设统一的在线信息素养教学平台,建立综合...

陈德云 王军... 《河北科技图苑》 2019年02期 期刊

关键词: 高校图书馆 / MOOC / 信息素养 / 创新策略

下载(278)| 被引(2)

教师压力分析及解决策略  CNKI文献

教师职业是高压力职业。教师压力问题的解决成为当前教育界所面临的极富挑战性问题。教师压力来源具有多元化特征,教师压力解决策略也应从多角度加以考虑。

陈德云 《外国教育研究》 2002年12期 期刊

关键词: 教师压力 / 压力来源 / 解决策略

下载(2349)| 被引(256)

媒体融合背景下数字图书馆信息资源建设研究  CNKI文献

媒体融合对数字图书馆信息资源建设产生了巨大影响。媒体融合背景下数字图书馆信息资源建设研究是实现图书馆服务创新发展的前提。文章分析了媒体融合背景下数字图书馆信息资源建设的意义,提出信息资源建设原则,探讨信...

陈德云 李大莉... 《黑龙江工程学院学报》 2019年03期 期刊

关键词: 媒体融合 / 数字图书馆 / 信息资源建设

下载(161)| 被引(4)

美国基于标准的优秀教师认证评价开发研究  CNKI文献

认证评价是对标准文本的实践解读,是使教学标准从文本状态转化为实践状态的手段和桥梁。舒尔曼团队的研究为美国基于标准的认证评价开发奠定了理论基础;以档案袋评价取代传统评价方式,为认证评价开发确立了基调;使认证...

陈德云 《全球教育展望》 2011年12期 期刊

关键词: 教师专业教学标准 / 教师认证评价开发 / 教师专业教学委员会

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美国是如何认证优秀教师的  CNKI文献

美国专业教学标准全国委员会构建的世界上第一个优秀教师标准与认证体系,对教师专业成长及教学实践产生了极大的推动作用。促进教师专业成长、提高教学质量的关键要素之一,是我们要以更加有效、可信和公平的方式评价教...

陈德云 《人民教育》 2018年06期 期刊

关键词: 优秀教师 / 教学材料 / 基于标准 / 专业教学标准

下载(289)| 被引(4)

高压钠灯和LED灯在隧道照明中的应用分析  CNKI文献

为了探究高压钠灯和LED灯组合照明在隧道照明中的适用性,文章系统梳理了国内外隧道工程照明领域中高压钠灯和LED灯的发展现状、存在的问题及对策及发展前景。目前单独使用LED灯具确实能达到节能减排、低碳环保的效果,...

陈德云 杨明... 《交通节能与环保》 2017年03期 期刊

关键词: 隧道照明 / 高压钠灯 / LED灯 / 组合照明

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教师专业发展的“危机阶段”关注  CNKI文献

许多教师会经历一个专业成长的“危机阶段”。“被动发展式”的专业成长模式、教师专业角色的孤立、教师专业自主权的缺失、教师职业压力问题的凸现等是造成“危机”的原因。让教师成为专业发展的主导者,体现“教师即...

陈德云 《上海教育科研》 2003年09期 期刊

关键词: 危机阶段 / 专业角色 / 教师专业发展 / 教育研究者

下载(796)| 被引(50)

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