作  者

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号

全  文

不  限

  • 不  限
  • 1915年
  • 1949年
  • 1979年

不  限

  • 不  限
  • 1979年
  • 1949年
  • 1915年
  • 全  文
  • 主  题
  • 篇  名
  • 关键词
  • 作  者
  • 作者单位
  • 摘  要
  • 参考文献
  • 基  金
  • 文献来源
  • 发表时间
  • 中图分类号
设置
  • 关闭历史记录
  • 打开历史纪录
  • 清除历史记录
引用
筛选:
文献类型 文献类型
学科分类 学科分类
发表年度 发表年度
作者 作者
机构 机构
基金 基金
研究层次 研究层次
排序:
显示:
CNKI为你找到相关结果

精准扶贫跨域协同研究:城镇化与乡村振兴的融合  CNKI文献

"精准扶贫"的行动轮廓被持续推进的中国减贫实践勾勒得愈发清晰,而与其互为表里的"乡村振兴"战略业已有序开展。基于对山西、黑龙江、四川等地贫困户的入户调查发现:精准扶贫在为贫困户带来诸多政...

陈桂生 张跃蠙 《中国行政管理》 2019年04期 期刊

关键词: 精准扶贫 / 跨域协同 / 城镇化 / 乡村振兴

下载(2444)| 被引(20)

中国古代师资文化要义——“师说”辨析  CNKI文献

先秦儒家倡导尊师,其主张的"师"与"天"、"地"、"君"、"亲"并尊之说,对后世影响甚大。到了唐代,现实的教师状态成为有识之士反思的课题,韩愈的《师说》首开风气,故...

陈桂生 张礼永 《教育研究》 2015年09期 期刊

关键词: 师资文化 / 师说 / 师道 / 尊师之道

下载(2087)| 被引(12)

“教师专业化”面面观  CNKI文献

本文从"专业"界定、"专业"一词的不同用法入手,从教师成为"专业性职业"的可能性、我国谋求"教师专业化"的历程,以及"专业"两重性等角度,发现不同专业之间的分工是...

陈桂生 《全球教育展望》 2017年01期 期刊

关键词: 教师职业 / 教师专业 / 教师专业化

下载(1947)| 被引(22)

教育学究竟是怎么一回事——略议教育学的基本概念  CNKI文献

任何一门基础性质的学科,只有形成本学科的专门概念,并尽可能严格地保持自身的基本概念,进而培植出本学科独立的见识,作为研究范围的核心,才可能在林立的基础学科群中具有独立设置的价值。教育学究竟是怎么一回事?要从...

陈桂生 《教育学报》 2018年01期 期刊

关键词: 教育学 / 教育研究 / 教育 / 教养

下载(1960)| 被引(20)

师资文化研究旨趣  CNKI文献

"师",原为效法之义。由此引申为以可资效法或可资鉴戒之人为"师"。这种"师"的观念在传统的师资文化中,一直传承至今。在教与学组织萌生以后,逐渐形成以授业为职能之师,即弟子的"业...

陈桂生 《北京大学教育评论》 2014年03期 期刊

关键词: 师资文化 / 研究旨趣

下载(713)| 被引(12)

略论教育学“西学中化”问题的症结——三谈教育学究竟是怎...  CNKI文献

"教育学究竟是怎么一回事"这一问题的症结何在?这不能一概而论。由于教育语汇西文中译引发的错觉,我国长达五千年之久固有的教育文化传统的成见,"教育系统"观念的模糊,教育学在西学东渐的过程中,...

陈桂生 《教育学报》 2019年03期 期刊

关键词: 教育学 / 西学中化 / 教育内涵 / 教育语汇译词

下载(842)| 被引(10)

不平衡不充分发展视域下的精准扶贫——基于产业益贫和政策...  CNKI文献

新时代的中国贫困问题和反贫困实践有其自身特定的矛盾逻辑及行动框架。城乡二元制下的农村贫困问题不仅是中国主要发展矛盾在农村区域的投射,也是改革红利获得不充分的绝对贫困和能力提升不平衡的相对贫困互构共生的...

陈桂生 林路遥 《山西大学学报(哲学社会科学版)》 2020年01期 期刊

关键词: 精准扶贫 / 产业扶贫 / 乡村振兴 / 不平衡发展不充分发展

下载(1280)| 被引(7)

对学校教育中学生“个性”与“社会化”问题的再思考——兼...  CNKI文献

尽管在各个时代的社会一文化中,或许都有那个时代的"个性"及人与人之间某种"共性"问题,然而,把"个性"或"个体社会性"作为价值追求并就此进行论证,则是近代以来的事情。18世纪...

陈桂生 《北京大学教育评论》 2016年01期 期刊

环境治理悖论中的地方政府与公民社会:一个智猪博弈的模型  CNKI文献

智猪博弈模型提供了一个地方政府与公民社会协同治理环境的行动逻辑。以"智猪博弈"模型讨论作为博弈参与人的地方政府和公民社会的环境治理偏好,可以清晰地描述地方政府与公民社会的环保行动逻辑,解释政治晋...

陈桂生 《四川大学学报(哲学社会科学版)》 2019年02期 期刊

关键词: 环境治理 / 公民社会 / 公民参与 / 地方政府

下载(1651)| 被引(12)

论我国教育文化的自信——六谈教育学究竟是怎么一回事  CNKI文献

我国经历了漫长的西学东渐过程,并把西方的P?dagogik称之为"教育学"。在此期间,却对P?dagogik同教育学之间同中有别、异中有同的情况浑然不觉,以致外来的、本土的拿教育说事的比比皆是,甚至对以P?dagogik视...

陈桂生 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2020年02期 期刊

关键词: 教育学 / P?dagogik / 教育 / 教养

下载(1320)| 被引(2)

中西教育文化比较——四谈教育学究竟是怎么一回事  CNKI文献

本文针对自己对教育学初步认识中发觉的问题,尝试以教育学为研究的对象,根据马克思历史比较研究取向和中西教育文化比较,运用逆溯法重新审视源于西方的教育学和本国教育文化传统与现实长期存在的问题。如此研究属于个...

陈桂生 《全球教育展望》 2019年08期 期刊

关键词: 教育学 / 中西教育文化传统 / 历史比较研究取向 / 溯源法

下载(1350)| 被引(3)

大气污染治理的府际协同问题研究——以京津冀地区为例  CNKI文献

雾霾天气出现频率增加、污染范围扩大凸显大气污染的严重程度,对其实施有效治理已迫在眉睫。大气污染具有跨域性,它要求相关政府之间进行合作治理,并形成持续协同的机制,以实现整体环境最优化。从"公地悲剧"...

陈桂生 《中州学刊》 2019年03期 期刊

关键词: 京津冀 / 大气污染 / 府际合作

下载(1368)| 被引(8)

知识产权损害赔偿的证据规则研究  CNKI文献

在知识产权侵权诉讼过程中,查明并准确认定侵权损害赔偿数额,一直以来都是法院审判工作中面临的难题。认定侵权损害赔偿数额的关键在于查明权利人因侵权行为造成的实际损失和侵权人侵权获利的事实,而事实查明的关键...

陈桂生 导师:王岩 华南理工大学 2014-04-25 硕士论文

关键词: 知识产权 / 证据规则 / 损害赔偿

下载(570)| 被引(8)

教育学专业的命运——七谈教育学究竟是怎么一回事  CNKI文献

鉴于教育事业事关一代又一代未成年学生的健康成长,教育学原应保持一定的学科本色,但事实上,从建构教育学开始,直到如今,教育学反而越来越丧失本学科的特点,以致教育基调多变,导致教育实践当事人越来越无所适从。本文...

陈桂生 《教育发展研究》 2020年04期 期刊

关键词: 教育学 / 教育 / 教育学派 / 教养

下载(593)| 被引(2)

对“多合一”场所治理范式的反思——以北京市“新建二村火...  CNKI文献

城镇化的推进显著改变着区域人口构成及其空间布局,由此带来的"多合一"场所治理问题也愈发突出。在"新建二村火灾事件"后展开的"多合一"场所治理过程中,地方政府、区内企业、租住人员和...

陈桂生 《理论探索》 2020年02期 期刊

关键词: “多合一”场所 / 专项治理 / 协同治理

下载(477)| 被引(2)

城市轨道交通设施PPP模式研究  CNKI文献

城市轨道交通的外部性较强、沉淀成本大、投资回报期限较长等经济特征,催生了政府间接提供基础设施建设投融资的制度创新。基于合作治理视角,本文使用PPP模式对城市轨道交通公共物品有效供给作出新探索。城市轨道交通...

陈桂生 侯培硕 《财政监督》 2017年02期 期刊

关键词: 城市轨道交通 / PPP模式 / 投资回报 / 风险分担

下载(860)| 被引(18)

P?dagogik学科辨析——五谈教育学究竟是怎么一回事  CNKI文献

德语P?dagogik,中文译为教育学,并泛指西方教育学。在新旧时代交汇之际,有感于我国教育事业落后于时代,遂发生长达百年的西学东渐过程。P?dagogik究竟是什么学科,其中讲的什么学问,只能就其研究的对象做出判断。问题在...

陈桂生 《教育学报》 2019年06期 期刊

关键词: P?dagogik / 西方教育学 / 西学东渐 / 人类教育历史的视野

下载(507)| 被引(2)

略论行动中的“教育史学”问题——孟宪承《中国古代教育文...  CNKI文献

20世纪60年代初期孟宪承教授受命选编文科教材中两部中国教育历史教材。编者原本参照发达地区同类选本的先例,选编专业性质的教育历史文集,力求按照现代教育思维和学术规范,解决教育历史资料选择与编辑过程中遇到的问...

陈桂生 《全球教育展望》 2018年09期 期刊

关键词: 教育历史 / 中国教育历史 / 教育历史专业研究 / 师说

下载(402)| 被引(2)

基于利益博弈的药品价格规制问题研究  CNKI文献

药品作为一种关乎生命健康的特殊商品,其价格问题历来是社会关注的焦点。以药品价格规制过程中的多元利益主体间博弈为视角,从药品使用者、医疗机构、医保机构、药品企业和政府等五个维度就药品价格规制失灵存在的问题...

陈桂生 刘梦琦 《价格月刊》 2018年05期 期刊

关键词: 药品价格 / 利益博弈 / 药品价格规制 / 政府规制

下载(716)| 被引(5)

基于“制度—关系—行为”框架的社会扶贫模式研究——以山...  CNKI文献

"大扶贫格局"中的社会扶贫模式必然要广泛吸纳多元主体的参与。以"一网三超"为载体,山西省L县"1+3"社会扶贫模式推动了贫困户需求导向的社会资源归集最大化以及社会扶贫参与关系互构。...

陈桂生 文杰 《新疆社会科学》 2020年01期 期刊

关键词: 社会扶贫 / 制度—关系—行为 / 扶贫模式 / 精准扶贫

下载(578)| 被引(0)

学术研究指数分析(近十年)详情>>

  • 发文趋势
时间的形状