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芬兰研究本位教师教育模式:历史考察与特征解析  CNKI文献

进入21世纪以来,伴随芬兰学生在OECD举办的PISA测试中连续取得好成绩,芬兰的教育引起国际社会的广泛关注。人们在分析芬兰教育取得巨大成功背后的原因时,常常会举出其研究本位的教师教育模式。在20世纪70年代的教师教...

饶从满 李广平 《外国教育研究》 2016年12期 期刊

关键词: 芬兰 / 教师教育 / 研究本位 / 教师教育模式

下载(1738)| 被引(43)

提高教师和教师教育地位,推动教师教育振兴发展  CNKI文献

(一)教师教育亟待振兴发展如果说20世纪90年代中期至2005年前后中国的教师教育政策是在教师专业化理念的指引下,以提高教师教育质量为目的,以重构教师教育体系为重点,大力推进教师教育改革的话("体系重构阶段&qu...

饶从满 《华东师范大学学报(教育科学版)》 2018年04期 期刊

关键词: 教师教育质量 / 专业化水平 / 教师教育政策 / 振兴发展

下载(966)| 被引(14)

比较教育中的国别研究:价值重申与方向探寻  CNKI文献

国别研究在比较教育中的价值有必要予以重申。从认识论的角度来看,比较教育中的国别研究具有三重价值:能够为民族国家的教育改革与发展提供借鉴;有助于人们深入理解各国的教育与文化,促进国际交流与合作;有助于推动教...

饶从满 吴宗劲 《外国教育研究》 2019年12期 期刊

关键词: 比较教育 / 国别研究 / 全球化 / 民族国家

下载(1077)| 被引(6)

美国“素养本位教师教育”运动再探——以教师素养的界定与...  CNKI文献

美国"素养本位教师教育"(CBTE)之所以在20世纪六七十年代兴起,一方面有着增强教师教育的职场相关性以应对问责的社会需要,另一方面也有着行为主义与系统论提供的理论支撑。CBTE作为一种"结果本位教师教...

饶从满 《外国教育研究》 2020年07期 期刊

关键词: 素养 / 教师素养 / 教师教育 / 素养本位教师教育

下载(670)| 被引(1)

变动时代的日本教师教育改革:背景、目标与理念  CNKI文献

20世纪80年代以来,以社会结构急剧变动、教育对象深刻变化、社会对教师和教师教育信任严重动摇以及教师供求关系发生转变为主要背景,日本展开了一场以提高教师专业性为根本目标,以新自由主义为基本理念的教师教育改革...

饶从满 《比较教育研究》 2014年08期 期刊

关键词: 日本 / 教师 / 教师教育 / 教育改革

下载(1152)| 被引(16)

教师合作:教师发展的一个重要路径  CNKI文献

20世纪80年代以来,教师合作作为教师发展的一种方式获得广泛的关注,成为国际教师教育研究领域中一大热点问题。本文认为,所谓教师合作,就是教师们为了改善学校教育实践,以自愿、平等的方式就共同感兴趣的问题,共同探讨...

饶从满 张贵新 《教师教育研究》 2007年01期 期刊

关键词: 教师合作 / 教师发展 / 教师教育 / 反思

下载(5189)| 被引(346)

信息社会背景下的教师终身学习体系建设——20世纪80年代中...  CNKI文献

20世纪80年代中期以来,日本的教师在职教育进入了一个新的时期——以建设教师终身学习体系为目标的深度改革与快速发展的时期。改革与快速发展主要表现在在职教育与职前教育的一体化,在职教育的体系化、制度化和高度化...

饶从满 《外国教育研究》 2014年03期 期刊

关键词: 教师教育 / 在职教育 / 信息社会 / 教育改革

下载(973)| 被引(10)

主动公民教育:国际公民教育发展的新走向  CNKI文献

20世纪90年代以来,出于对公民参与公共生活的积极性持续下降将影响民主的稳定与发展的担忧,各国尤其是西方发达国家把实施主动公民教育作为主要政策追求,在加强学生在学校与社区生活中的参与的基础上,强调通过课内与课...

饶从满 《比较教育研究》 2006年07期 期刊

关键词: 主动公民 / 公民教育 / 公民身份 / 公民观

下载(1862)| 被引(103)

构建融合的教师教育  CNKI文献

2018年,教育部等五部门联合印发《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》,旨在振兴教师教育。振兴教师教育,有两方面非常重要,一是教师教育地位的提高,二是教师教育自身的专业化,这两个方面相辅相成。提高教师教育的地...

饶从满 《中国教师》 2019年11期 期刊

关键词: 教师教育 / 专业教育 / 师范院校 / 研究生层次

下载(202)| 被引(4)

反思型教师与教师教育运动初探  CNKI文献

80年代以来发轫于北美大陆的反思型教师与教师教育运动 ,可以看作是对技术型教师观和胜任为本的教师教育模式的一种反动。思想渊源于杜威的反思型教师与教师教育运动 ,之所以能够在 80年代兴起于北美大陆并迅速扩展到...

饶从满 王春光 《东北师大学报》 2000年05期 期刊

关键词: 反思 / 教师观 / 教学 / 教师教育

下载(2892)| 被引(389)

教师发展若干基本问题辨析  CNKI文献

20世纪80年代以来,教师发展在世界教育中的地位与作用发生了深刻而又根本的转变,但是教师发展领域的范围依然界定不清,教师发展过程也未得到清晰的确定。教师发展是一种过程,它既可以是一种主体性过程,也可以是一种客...

饶从满 《中国教育学刊》 2009年04期 期刊

关键词: 教师发展 / 专业发展 / 国际动向

下载(1279)| 被引(42)

关于公民教育基本问题的思考  CNKI文献

中国要建设成一个民主、法治的现代化国家,实现中华民族的伟大复兴,对人类世界作出新的贡献,必须要有足够多的现代公民为之奋斗。而民主法治的现代化国家不仅要靠制度建设,更要靠公民意识的支撑。公民教育的意义不言而...

饶从满 《中国德育》 2020年17期 期刊

关键词: 公民教育 / 战后日本 / 研究者 / 民族认同

下载(163)| 被引(0)

全球化与公民教育:挑战与回应  CNKI文献

作为现代性构成要素的公民教育从一开始就与民族和民主的观念紧密联系在一起。具有这一特征的现代公民教育伴随全球化的进展遇到诸多深层次的挑战。迎接这一挑战构成了20世纪末以来公民教育在世界范围内得到复兴和加强...

饶从满 陈以藏 《外国教育研究》 2006年01期 期刊

关键词: 全球化 / 公民资格 / 公民教育 / 民族国家

下载(1323)| 被引(38)

关于道德教育中若干基本问题的思考——基于日本道德教育的...  CNKI文献

从道德教育目标、方式和环境等几个层面考察分析日本在道德教育中处理知与行、直接方式与间接方式、有形教育与无形教育之间关系等方面的经验与教训,可以作为思考中国道德教育之借鉴。

饶从满 《教育探索》 2014年03期 期刊

关键词: 日本的道德教育 / 经验与教训 / 借鉴

下载(611)| 被引(11)

日本“高大衔接”中的“高大协同”:背景、现状与问题  CNKI文献

正如"高大衔接"和"高大协同"这两个术语在世纪之交以来的日本教育界广泛流行所表明的那样,中等教育与高等教育衔接问题近年来在日本已经成为热点话题。"高大协同"是在世纪之交以来的日...

饶从满 徐程成 《外国教育研究》 2014年12期 期刊

关键词: 日本 / 高大衔接 / 高大协同 / 中等教育

下载(699)| 被引(4)

英国教育博士研究生的培养及其特征——以伦敦大学教育研究...  CNKI文献

英国的教育博士专业学位(Ed.D)教育始于1992年,近些年来发展迅速。与美国的Ed.D作为职前学位的性质不同,英国的Ed.D属于一种在职专业学位。这种Ed.D一方面强调Ed.D对于知识生产方面的贡献,另一方面更注重促进在职人员...

饶从满 《外国教育研究》 2010年11期 期刊

关键词: 英国 / 教育博士 / 专业博士 / 研究生教育

下载(1028)| 被引(13)

中国比较教育的问题与出路  CNKI文献

中国比较教育目前的总体发展水平尚未超越表层的、形式化比较的阶段。要使中国比较教育摆脱这种境地,首先必须明晰比较教育作为一门学科安身立命的基点———本体;其次,还必须改革比较教育学专业研究生的课程体系,进而...

饶从满 付轶男 《外国教育研究》 2005年02期 期刊

关键词: 比较教育 / 比较视野 / 比较方法 / 本体

下载(1270)| 被引(26)

论公民教育中应该处理好的两个基本关系  CNKI文献

公民教育作为为社会—政治共同体培养合格成员的一种教育,必须处理好两个基本关系:一是民族主义与民主主义之间的关系;二是权利与义务之间的关系。前者涉及公民教育的目的,后者涉及公民教育与道德教育的关系。无论前者...

饶从满 《外国教育研究》 2011年08期 期刊

关键词: 公民教育 / 公民资格 / 道德教育 / 价值教育

下载(614)| 被引(10)

强化研究生院的人才培养功能——世纪之交以来日本研究生教...  CNKI文献

研究了20世纪80年代末以来日本研究生教育的改革。指出第二次世界大战之后,虽然日本确立了美国式课程制研究生教育制度,但是长期以来并没有充分贯彻课程制研究生教育制度的精神。20世纪80年代末以来,日本基于进一步贯...

饶从满 《学位与研究生教育》 2010年02期 期刊

关键词: 日本 / 研究生教育 / 教育改革 / 科学研究

下载(793)| 被引(8)

德国教师教育的演进  CNKI文献

德国是世界上开展教师教育较早的国家,也是当今世界上教师教育制度比较发达和典型的国家。对其教师教育的发展历程进行分析和研究将会有助于我们更好地把握其教师教育的现状和未来一、前制度化时期的教师教育(17世纪...

饶从满 满晶 《外国教育研究》 1994年05期 期刊

关键词: 初等学校 / 教师教育 / 普鲁士

下载(863)| 被引(38)

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