任务意义与奖励对创造力的影响——创造力角色认同的中介作... CNKI文献
激励不力始终困扰着创造力的理论发展与管理实践,背后折射出我们对于内外激励影响创造力的协同机理认知模糊。本文以动机整合调整为主导线索,尝试提出一个新的分析框架并进行实证检验。研究表明:(1)任务意义促进创造力...
正面反馈的盛名综合症效应：正向激励何以加剧绩效报酬对创... CNKI文献
正面反馈通常被认为是一种低成本且行之有效的正向激励手段,但结果如何不甚明了。根植于本土"面子"文化,基于反馈加工过程模型,从反馈效价、反馈情境以及反馈接收者特质三方面出发,构建了一个嵌套被中介调节...
成就目标导向、团队绩效控制对员工创造力的跨层次影响 CNKI文献
成就目标导向在团队绩效控制情境下能否有效预测员工创造力是个值得关注的话题。以研发团队为研究对象,运用线性阶层模型考察了三者间的跨层次关系。结果发现,低绩效控制下,精熟目标导向、表现–趋近导向对创造力有正...
适应新常态与创新引领是当前中国转型发展的主基调,如何激活员工创造力已经提到企业发展的战略议程。基于有机整合理论和内外激励协同的视角,引入心理需要作为重要的边界条件(发挥调节作用)和作用机制(发挥中介作用),...
从职业知识到技术知识：职业教育知识观的逻辑转向 CNKI文献
秉持何种知识观对于培养什么样的人才具有很强的指导性，也直接关系到人才培养的方式方法和质量。当前基于职业知识的职业教育知识观占据着主导地位，职业院校人才培养方案、专业课程与教材体系的开发与建设都以此为据...
银行竞争、代理成本与借款期限结构——来自中国上市公司的... CNKI文献
本文研究了银行竞争对大型企业借款期限结构的影响,通过构建委托代理模型,细分了银行竞争对企业借款期限结构存在的双重效应——"客户争夺效应"和"代理成本效应"。前者激励银行对优质客户展开争夺...
从“适应学习的生活”到“适应生活的学习”:新西兰新一轮职... CNKI文献
在社会环境变化与职业教育自身面临危机的双重刺激下,新西兰开始推行近25年以来职业教育领域最大规模的一次改革。改革的主导理念是"适应生活的学习",即遵循个体发展需求的内在逻辑、符合市场发展需求的外在...
一流的教学创新团队对于高水平专业群建设起着决定性作用。蚁群模型理论和集体效率理论对职业院校教学创新团队构建和治理具有很强的借鉴意义。蚁群模型理论是资源共享、和谐共生、互利共赢集群式发展的典型代表,与教...
马君 张玉凤 《高等工程教育研究》 2021年01期 期刊
能源互联网具有广阔的发展前景和潜在的社会经济效益,是世界能源产业发展的趋势,建立能源互联网的技术标准体系对于技术创新和产业发展至关重要。在智能电网标准体系的基础上,借鉴IEC智能电网专题标委会(SG3)提出的基...
权重望寡：如何化解低地位领导的补偿性辱虐管理行为？ CNKI文献
权力与地位来源不同且体验有别,二者分离是常态。如果领导者手握权柄却缺乏相应的地位威望,将限制其控制力,产生潜在不良后果。基于低地位补偿理论,构建一个两阶段调节的中介模型,设计两项研究,旨在探索领导者“权重望...
重赏之下必有勇夫?研发人员的工作价值需求与激励错位对创造... CNKI文献
传统陡峭型激励结构为企业发展注入了强大动力,但能否满足员工的工作价值需求,尚未有定论。本文基于神经经济学和演化心理学视角,以625名研发人员为对象,系统研究感知工作价值、感知奖励价值以及二者匹配与否对创造力...
绩效评价、成就目标导向对团队成员工作创新行为的跨层次影... CNKI文献
本文以52个研发团队515名知识员工为研究对象,基于创造力组成理论和特质激活理论,运用线性阶层模型(HLM)动态考察了成就目标导向、绩效评价模式对员工工作创新行为的跨层次影响效应。结果表明,学习目标导向对工作创新...
不打不成器:挖掘辱虐管理的正效应、负效应和净效应 CNKI文献
辱虐管理一直是负面组织行为的研究热点,近年呈现一些新趋势,特别是在崇尚"不打不成器"的本土情境下,挑战视之为"绝对恶魔"的呼声渐起。理论创始人Tepper也呼吁进行更多的研究来比较与整合其正面...
个性化工作协议如何影响创造力?——基于自我归类理论的被调... CNKI文献
在创新驱动发展的今天,为保护员工弥足珍贵的自我创造空间,个性化工作协议成了越来越重要的工作范式。已有研究基于自我决定理论揭示个性化工作协议促进个体创造力,但忽视了缺乏组织约束下可能带来的潜在消极影响。文...
奖励能否激励员工创造力:不同成就动机氛围下的匹配研究 CNKI文献
激活员工创造力、凝聚新的发展动力是企业面临的紧迫任务.基于系统而权变的视角,以"语义感知-心理计量-行为强化"为理论主线,针对60个团队274名员工样本,运用跨层次分析考察了不同成就动机氛围下奖励(水平和...
美国各州早期学习标准中“学习品质”领域的内容分析及启示 CNKI文献
提高早期教育质量,提升学前儿童入学准备,制订并推广早期学习标准是新世纪以来全球各国早期教育的主要趋势。美国在世界各国的早期学习标准的制订过程中扮演了重要角色,并且有越来越多的州将学习品质单独作为儿童学习...
打开奖励的“薛定谔黑箱”:认知学派与行为学派的理论分野与... CNKI文献
对经典激励理论的拉卡托斯批判揭示,在奖励与其行为结果之间横亘着一个社会心理"黑箱"。以Deci为代表的认知学派与以Eisenberger为代表的行为学派对奖励效果的论争长达二十多年。观点的对立不仅阻滞了理论的...
“职业基础教育”定位下中等职业教育新课程体系构建 CNKI文献
中等职业教育的发展定位直接影响着现代职业教育体系的构建和国家人才供给结构。当前,我国中等职业教育的定位将向"职业基础教育"转型,这是由中等职业教育肩负的高中阶段教育与职业生涯发展教育的双重使命决...
马君 张苗怡 《中国职业技术教育》 2022年04期 期刊
近代以来西方职业教育理论在中国的引进与传播研究 CNKI文献
近代以来,西方职业教育理论或由传教士零散传入中国,或由有识之士主动引入中国,经历了以零星介绍为主、以日本为中介和以美国为蓝本的三个传播阶段。在对相关文献史料爬梳整理后,发现这三个阶段虽然在传播动机、传播途...
高职院校教师教学创新团队是一种"专兼"结合的开放式教师集群,其组织本质是团队知识整合。知识主体、知识客体和团队自身影响高职院校教师教学创新团队知识整合;团队认同和任务互赖是高职院校教师教学创新团...
马君 张玉凤 《高等工程教育研究》 2022年01期 期刊
