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论语文核心素养在高中选修课中落地的有效路径  CNKI文献

针对选修课价值认识不足、定位不准、教学低效和评价滞后等现实问题,深入研究,分析了高中语文选修课实效性缺失的表现及原因,界定了基于学科核心素养的高中语文选修课教学效益的内涵,作出了对高中语文选修课评价机制的...

黄明勇 《中国教育学刊》 2017年S2期 期刊

关键词: 语文学科 / 核心素养 / 高中选修课

下载(639)| 被引(5)

纺织印染业绿色供应链管理优化问题研究  CNKI文献

当前,面对全球化的环境持续恶化、资源日益短缺、各国环保制度的愈加严格、各国绿色贸易壁垒的加强以及消费者绿色环保意识的提升,传统的供应链管理已经难以满足企业生产经营中的环保要求和可持续发展的要求了,迫切需...

黄明勇 导师:蒋敏 浙江工业大学 2016-06-01 硕士论文

关键词: 纺织印染业 / 绿色供应链管理 / 优化方案

下载(494)| 被引(3)

尊重个体阅读体验,提升学生语言理解力——《记梁任公先生的...  CNKI文献

【课堂实录】执教:黄明勇师:非常高兴,我们一起来学习这篇著名文章《记梁任公先生的一次演讲》。同学们初读这篇文章,可能生发很多疑问,请分享一下你的问题。请!生1男:各位老师好!本文的题目是"记梁任公先生的一...

黄明勇 段增勇... 《教育科学论坛》 2019年02期 期刊

关键词: 《记梁任公先生的一次演讲》 / 梁实秋 / 梁任公 / 阅读体验

下载(816)| 被引(1)

远程直播教学模式下语文课堂教学效益均衡化评析——以四川...  CNKI文献

教学效益均衡化,就是存在地域差异性的学校在同一课堂时空对教学效益处于共创、互补、分享和共赢的一种教育和谐状态。远程直播教学模式是以卫星网为主,以互联网为辅,通过课堂直播形式,远端和前端共享课堂教学资源和过...

黄明勇 《教育科学论坛》 2014年10期 期刊

关键词: 直播教学 / 教学模式 / 四位一体 / 教学效益

下载(707)| 被引(14)

滨海盐碱地地区城市绿化技术途径研究——天津开发区盐滩绿...  CNKI文献

针对天津开发区经济发展、水文地质、土壤条件等区域特点,研究区域盐碱地绿化建设中盐碱土工程改良技术创新、水盐动态调控及植物养护管理技术及相关规范标准,以及中水、有机废弃物、工业固体废弃物和园林本身废弃物等...

黄明勇 张民胜... 《中国园林》 2009年09期 期刊

关键词: 风景园林 / 滨海盐碱地 / 绿化 / 盐碱土改良

下载(871)| 被引(52)

天津滨海盐碱土地区城市绿地土壤微生物特性研究  CNKI文献

对天津滨海盐碱土地区城市绿地土壤微生物特性研究表明不同绿地植物配置模式下0~40cm土壤微生物数量差异极显著,防护林>灌+草>乔木>乔+草>草坪>滨海盐土,0~20cm土层微生物数量是20cm~40cm的3~4倍。...

黄明勇 杨剑芳... 《土壤通报》 2007年06期 期刊

关键词: 天津滨海地区 / 城市绿地 / 植物配置 / 微生物特性

下载(563)| 被引(41)

战“疫”定全胜,课堂更美好  CNKI文献

寒假离校,我们在校门相互告别:"老师再见。""同学们再见。"然而,已是阳春三月,我们却没能在校园相见。一场突如其来的病疫,让我们经历了漫长的等待。为了自身康健,为了国家大局,我们欣然服从居家...

黄明勇 《教育科学论坛》 2020年11期 期刊

下载(503)| 被引(1)

凸显知识迁移、思维关联和艺术价值——2020年全国卷文学类...  CNKI文献

纵览近三年全国卷文学类文本阅读题,发现2020年全国卷文学类文本阅读题命制方式出现明显转型,更加注重对整体思维关联、文体知识迁移和文学艺术价值鉴赏等学科素养的考查,即今年的文学类文本考查从文章局部理解转型为...

黄明勇 殷志佳 《中学语文教学》 2020年09期 期刊

关键词: 知识迁移 / 思维关联 / 艺术价值

下载(165)| 被引(0)

在理性思辨中感悟个体生命的成长——2018年高考作文命题要...  CNKI文献

每年高考之后,作文题便成了媒体第一时间炒作的对象。接着,网络上就会出现很多帖子,评价倾向基本上以批评为主,也有少数文章会进行冷静分析。这些文章大多是关于当年各地作文题的特点分析,几乎没有分析者从最近三年或...

黄明勇 周家军 《中学语文教学参考》 2018年28期 期刊

关键词: 高考作文命题 / 理性思辨 / 个体生命

下载(225)| 被引(4)

碱渣、海湾泥和粉煤灰在城市园林绿化中的应用研究  CNKI文献

从可持续发展的角度出发,探索利用本地储量很大的碱渣、海底淤泥和粉煤灰做为园林绿化种植基质的可行性。比较分析海湾泥、粉煤灰和碱渣理化性质结果表明,海湾泥具备滨海海涂地的土壤特征,粘粒含量高,含盐量高,钠、氯...

黄明勇 路福平... 《农业环境科学学报》 2007年02期 期刊

关键词: 碱渣 / 海湾泥 / 粉煤灰 / 种植介质

下载(309)| 被引(28)

公平教育绽放生命和谐之美  CNKI文献

芬兰青年参加世界PISA考试,多次名列前茅,且多项调查显示,芬兰学生的创新力和竞争力高居世界榜首。据说,芬兰学生上课时间很少,一般上午9点上学,中午12点放学,最多下午4点就放学了。学生放学后,就进入托管班或各种兴趣...

黄明勇 《教育科学论坛》 2019年26期 期刊

关键词: 于韦斯屈莱 / 特殊教育 / 生命之美 / 学科综合

下载(135)| 被引(1)

结伴梳尺幅精妙,携手探长卷深幽——《奇妙的对联》课堂实录  CNKI文献

"梳理探究"课型,应该由"梳理"和"探究"两部分构成,集中体现收集资料、探寻规律、文化熏染三个要义。《奇妙的对联》这堂梳理探究课,围绕语文核心素养来设计,利用翻转课堂创新教学形式,...

黄明勇 《语文教学通讯》 2018年10期 期刊

关键词: 核心素养 / 梳理探究 / 现象教学 / 体验式教学

下载(304)| 被引(0)

海湾泥 碱渣和粉煤灰作为园林种植基质的氮素生理类群及生...  CNKI文献

海湾泥、碱渣和粉煤灰是天津滨海地区大量存在的固体废弃物,通过前期室内配比筛选、盆栽试验、田间试验表明其混合基质可以用于园林绿化,并在防护林建设中获得成功。以滨海盐土、客土绿地为对照,对通过脱盐、培肥、种...

黄明勇 王怀锋... 《农业环境科学学报》 2007年04期 期刊

关键词: 海湾泥 / 碱渣 / 粉煤灰 / 种植基质

下载(230)| 被引(21)

对外汉语教师跨文化适应状况调查  CNKI文献

近年来,随着中泰两国的交流日益加深,泰国汉语人才需求不断加大,泰国汉语教学事业发展迅速。为了满足泰国汉语教学的需求,越来越多的汉语教师赴泰任教,推动泰国汉语教学的发展和两国文化交流。但是汉语教师在面对泰国...

黄明勇 导师:蒋永青 云南大学 2018-05-01 硕士论文

关键词: 汉语教师 / 文化适应 / 文化差异 / 适应策略

下载(106)| 被引(2)

新高考视域下原初阅读教学理念与实践  CNKI文献

自恢复高考制度以来,中国高考经历了知识立意、能力立意、素养立意、核心素养立意的演进过程。核心素养立意打破了语文教学维持了几十年的现状,引发了中学语文教学生态的巨大变化。新高考备考教学变化可描述为——由模...

黄明勇 《中学语文教学参考》 2020年19期 期刊

关键词: 祥林嫂 / 梁任公 / 《记梁任公先生的一次演讲》 / 以文化人

下载(42)| 被引(1)

海湾泥、碱渣和粉煤灰作为园林种植基质的微生物学特性研究  CNKI文献

以滨海盐土、扰动人为新成土(客土)为对照,就利用海湾泥、碱渣和粉煤灰作为城市园林绿化种植基质的土壤微生物特性进行了研究。结果表明,不同土壤条件下0~40cm土壤微生物数量差异极显著表现为防护林>客土绿地>...

黄明勇 杨剑芳... 《农业环境科学学报》 2007年03期 期刊

关键词: 海湾泥 / 碱渣 / 粉煤灰 / 种植基质

下载(180)| 被引(15)

芬兰教育成功的要义及启示——对芬兰基础教育的考察报告  CNKI文献

芬兰的教育发展水平在短短几十年问跃居世界前列,芬兰中学生在世界OECD组织的PISA项目测试中表现优秀。本文通过对芬兰基础教育的实地考察,对芬兰教育成功的要义及其成功的主要原因进行了阐述和分析。

黄明勇 《新课程研究(上旬刊)》 2017年03期 期刊

关键词: 芬兰教育 / 成功 / 基础教育

下载(293)| 被引(1)

语文也可以玩出来  CNKI文献

为了实现语文对长期以来功利教育的突围,笔者主张语文也可以玩。这个"玩"不是娱乐,而是学习语文的一种态度、方法和价值观,是开放的语文教学观的实践,是对功利教育的扬弃。玩语文也讲究玩法,诸如活动体验、...

黄明勇 《语文教学通讯》 2021年01期 期刊

关键词: 玩语文 / 玩的方法 / 玩的境界

下载(17)| 被引(0)

喀斯特地区耕地地力评价指标方法研究——以贵州省习水县为...  CNKI文献

开展耕地地力评价,是提高土地生产力和效率的基础性工作。为此,文章以贵州省习水县为例,结合区域实际情况,应用习水县耕地地力评价数据库成果,采用特尔非法、模糊综合评判方法,建立评价指标体系并进行耕地地力评价分析...

黄明勇 李作为 《南方农机》 2020年16期 期刊

关键词: 耕地地力 / 地力等级 / 地力评价

下载(78)| 被引(0)

青年教师的专业成长应植根课堂教学  CNKI文献

文章针对青年教师发展的误区,即不专注于课堂教学质量提升,对专业成长缺乏深刻探索等,提出青年教师专业发展的层阶——立足、立身、立业、立功、立言、立德,并从课堂教学的价值、生态、准备、组织、细节、反馈、反思几...

黄明勇 《新课程研究》 2020年25期 期刊

关键词: 课堂教学 / 青年教师 / 专业成长 / 生命价值

下载(40)| 被引(0)

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