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当前我国教师教育的困惑与出路  CNKI文献

当前我国教师教育方面存在的主要问题与困惑是:在构建现代教师教育体系过程中,盲目照搬西方教师教育的一些做法,出现水土不服;在办人民满意教育的期盼下,优秀学生不愿报考师范、优秀人才不愿当教师;在推进教师专业化的...

黄正平 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2016年05期 期刊

关键词: 教师教育 / 问题 / 对策

下载(975)| 被引(15)

影像学骶髂关节炎的鉴别诊断需密切结合临床特征  CNKI文献

【目的】分析影像学骶髂关节炎的误诊病例和典型病例,提高对影像学骶髂关节炎包括强直性脊柱炎(AS)、致密性骨炎(OC)及跨专科疾病的认识。【方法】(1)筛选出诊断明确,资料齐全的腰背痛或伴骶髂关节炎的误诊病例104例进...

黄正平 古洁若 《中山大学学报(医学科学版)》 2015年01期 期刊

关键词: 影像学 / 骶髂关节炎 / 腰背痛 / 鉴别诊断

下载(425)| 被引(8)

论我国教师教育理论的缺失与建构  CNKI文献

我国师范教育在一百多年的发展历程中,存在着"理论"缺失的现象,教师教育理论缺乏系统性和完整性,因而在实践中存在随意性和盲目性。教师专业化的推进和基础教育的改革,需要我们深刻反思走过的历程,分析理论...

黄正平 《南京社会科学》 2017年05期 期刊

关键词: 教师教育 / 理论缺失 / 改革

下载(685)| 被引(4)

关于小学教师培养模式的思考  CNKI文献

分析小学教师培养现状,正视其存在问题,对于探索小学教师培养模式具有现实意义;明确小学教师专业特性,是构建小学教师培养模式的逻辑起点;创新小学教师培养模式,要坚持全科综合培养,注重专业技能训练,加强教育实践环节...

黄正平 《教师教育研究》 2009年04期 期刊

关键词: 小学生 / 小学教育 / 小学教师 / 培养模式

下载(4266)| 被引(79)

我国班主任工作现状分析与对策建议  CNKI文献

近年来,我国班主任工作得到了切实加强,班主任的专业地位得到确认,班主任的专业成长更受重视,班主任的专业化研究逐步深入,但也还存在着班主任工作职责无边界、发展无阶梯、职业无生涯和教师不愿做、不会做、不宜做班...

黄正平 《教育学术月刊》 2010年03期 期刊

关键词: 班主任工作 / 现状分析 / 对策建议

下载(5682)| 被引(96)

党员干部要学深学透“四史”  CNKI文献

习近平总书记反复叮嘱全党要学习历史,学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。中国特色社会主义进入新时代,党员干部特别是领导干部要学深学透“四史”,在“四个伟大”进程中进一步激发强大的精神力量。...

黄正平 贵阳日报 2020-08-03 报纸

关键词: 中国特色社会主义

下载(346)| 被引(2)

关于班主任专业化的思考  CNKI文献

班主任应当成为具有专业知识、专业技能、专业道德的专业工作者。班主任专业化是一个辩证发展的过程,是一个持续努力的过程。班主任专业化蕴含着"五个统一":班主任专业化是学科专业专业化与教育专业专业化的...

黄正平 《中国教育学刊》 2008年02期 期刊

关键词: 中小学 / 班主任 / 专业化

下载(2602)| 被引(64)

党的十九届四中全会精神的五重维度  CNKI文献

党的十九届四中全会对坚持和完善中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化作出了系统性的概括,全面回答了在我国国家制度和国家治理体系上应该坚持和巩固什么、完善和发展什么这一重大政治命题。从世界...

黄正平 《决策与信息》 2020年02期 期刊

关键词: 十九届四中全会 / 治理体系现代化 / 治理能力现代化 / 中国之制

下载(248)| 被引(0)

美国中小学的学生管理及其启示——兼论我国走班制背景下的...  CNKI文献

美国中小学班级规模小,小学一般采取教师包班制,中学阶段有采取包班制的,但更多地采用教师分科制。所以,尽管也是班级授课制,但美国中小学没有设"班主任",学生的思想或心理问题由专业人员负责。班主任是我国...

黄正平 《现代中小学教育》 2017年08期 期刊

关键词: 美国中小学 / 学生管理 / 班主任

下载(589)| 被引(6)

建设师范文化:教师教育的使命与责任  CNKI文献

师范文化是师范教育的灵魂和精神。振兴新时代教师教育,必须加强师范文化建设,这是教师教育应当追求的价值取向,是教师教育应当担当的使命与责任。以中师教育为例,师范文化的特点是:特别注重未来教师职业道德的养成教...

黄正平 《教师教育论坛》 2018年01期 期刊

关键词: 师范文化 / 教师教育 / 使命与责任

下载(306)| 被引(6)

论教师教育的基本原则  CNKI文献

随着社会经济的发展,教师教育面临许多新情况、新问题和新挑战,需要我们在理论上思考和实践中探索,需要我们在研究教师教育中培养教师,深刻理解和把握教师教育必须坚持精英教育、质量为本,政府主导、政策调控,区分层次...

黄正平 《南京社会科学》 2013年10期 期刊

关键词: 教师教育 / 质量为本 / 师德为先 / 能力为重

下载(318)| 被引(7)

当代教师核心价值观与教师职业道德  CNKI文献

"教书育人、为人师表"是当代教师的核心价值观,"关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律"是当今教师职业道德的时代内涵。厘清教师核心价值观与教师职业道德的关系具有十分重要的现实意义。教师核心...

黄正平 《思想理论教育》 2013年10期 期刊

关键词: 教师核心价值观 / 时代内涵 / 根本依据 / 职业道德

下载(1139)| 被引(13)

加拿大安大略省的教师教育及其启示  CNKI文献

文章以安大略省为例,介绍加拿大教师教育的基本情况和主要做法。加拿大中小学教师的学历都在大学本科以上,教师都在大学教育学院培养。中小学教师的培养、管理和使用科学规范,教师队伍建设有一套系统的法律法规,包括教...

黄正平 《教育评论》 2015年01期 期刊

关键词: 加拿大安大略省 / 教师教育 / 培养管理体系

下载(632)| 被引(9)

从比较中看李煜词《虞美人(春花秋月)》中的“愁”  CNKI文献

李煜作为中国历史上的南唐后主,兵败被俘无疑是失败的,但作为一名词作文人,其词《虞美人(春花秋月)》充分表现了他的才华,他所处的环境与生活遭遇决定了词中饱含怨恨的愁情。而李白和辛弃疾二人在其诗词《宣州谢眺楼饯...

黄正平 《阴山学刊》 2018年03期 期刊

关键词: 李煜 / 《虞美人(春花秋月)》 / 李白 / 辛弃疾

下载(798)| 被引(2)

班主任基本功比赛:内容、特点与价值——以长三角地区中小学...  CNKI文献

以长三角地区中小学班主任基本功大赛为例,探讨班主任基本功比赛的内容、特点与价值。根据中小学教师专业标准和班主任的工作职责与任务,班主任基本功的主要内容包括:基本知识、基本能力和基本素养。班主任基本功比赛...

黄正平 《教育科学研究》 2016年09期 期刊

关键词: 班主任基本功比赛 / 内容 / 特点 / 价值

下载(905)| 被引(4)

有好的教师 才有好的教育——关于教师教育精英化的思考  CNKI文献

精英教育既是与大众化阶段、普及化阶段相区别的一个高等教育发展阶段,又是在大众化平台上的一种高层次教育模式。教师教育应当是培养未来优秀教师的精英教育,教师教育精英化是国际教育发展的基本趋势,是时代发展的应...

黄正平 《河北师范大学学报(教育科学版)》 2011年06期 期刊

关键词: 教师教育 / 精英教育 / 政策建议

下载(431)| 被引(26)

论习近平的人民观  CNKI文献

习近平总书记在"七一"重要讲话中指出:"坚持不忘初心、继续前进,就是要坚信党的根基在人民、党的力量在人民,坚持一切为了人民、一切依靠人民,充分发挥广大人民群众积极性、主动性、创造性,不断把为人...

黄正平 《江南论坛》 2016年10期 期刊

关键词: 人民观 / 中国共产党 / 全心全意为人民服务 / 人民群众

下载(549)| 被引(8)

“5+2”:培养本科学历小学教师的有效模式  CNKI文献

培养高学历小学教师是社会经济和教育发展的必然要求。选择招收初中毕业生的"5+2"培养模式与高中起点四年制培养模式相比具有明显的优势,可以把中师丰富的小学教师培养经验和高师具有师资、设备优势及高校的...

黄正平 《教师教育研究》 2008年01期 期刊

关键词: “5+2”模式 / 本科学历 / 小学教师 / 培养策略

下载(836)| 被引(35)

班主任专业化:应然取向和现实诉求——解读教育部《关于进一...  CNKI文献

2006年6月,教育部颁布了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》(以下简称《意见》),这是新时期加强中小学班主任工作的重要文件。《意见》第一次明确指出:“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位”...

黄正平 《人民教育》 2006年19期 期刊

免费幼儿师范男生培养现状及路径研究——以江苏省为例  CNKI文献

优质生源是培养优秀教师的基础。文章以江苏省为例,对免费幼儿师范男生培养现状进行梳理。2010年,江苏省以培养幼儿园男教师为切入点,开展师范生免费教育试点工作,吸引了大批优秀男初中毕业生踊跃报考,试点工作取得了...

黄正平 《教育学术月刊》 2015年09期 期刊

关键词: 免费幼儿师范男生培养 / 价值探寻 / 现状分析 / 对策建议

下载(382)| 被引(5)

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