中华古诗词集文字、文学与文化之美于一身,这种特质决定了古诗词教学的美学追求是深度、广度和高度的和谐统一。站定文字立场,意味着对关键字句予以深潜,以此获得丰富的生命感发;拓展文学场域,意味着引入相关诗篇展开...
中小学文学教育是语文教育研究中的重要论题,是一种以文学欣赏为核心,以情感培养为目的,全面凸显文学审美性、文化性与语言性的教育形式。 自1904年“中国文学”独立设科以来,中小学文学教育已走过了百年历史。本...
五四“文白之争”对文言教学的历史影响及现代启示 CNKI文献
五四时期的文言、白话之争带有文学进化论立场下的激进主义色彩,它深刻地影响着百年来文言教学的演进轨迹。当下的语文教育整体上体现出宏扬优秀传统文化的鲜明取向,藉以夯实文化根基、增强文化自信,从经典滋养中获得...
教师专业发展的问题主要表现为发展动力上的主体性迷失、发展内容上的技能化取向与发展阶段上的整体性分割。反思并追问这些问题的生成原因是确立教师专业发展新理念的前提。教师专业发展的理念重构表现在:唤醒主体生...
苍茫大地上的青春叩问——以“青春”视角解读《沁园春·长... CNKI文献
统编高中语文教材尽力克服偏于内容的主题组元和偏于形式的能力组元之弊,以形实兼顾、人文融合的整体策略建构起文本与生命相互见证、相互成全的"双线结构",以调和"人文泛化"和"工具龟缩&qu...
大众传媒要承担重大的社会责任与大众对于传媒的文化信仰相关。在具体的传媒运作中,大众传媒通过控制、选择、策划、营销实现自身的社会影响,而大众对于传媒内容的理性评判又表现出明显的有限性,这正是大众传媒担当社...
人的觉醒与生命的打开——改革开放40年来中国语文教育的思... CNKI文献
思想演进的脉络,亦如江河行地。自1978年至当下,改革与开放,是最饱满的时代精神,也是最宏大的语文母题。40年来,无数观念挣脱蛛网,无数思想豁然解冻,无数时空"于无声处听惊雷"。当背影化作远方,当声音化作风...
生命教育的“三个向度”——抗击新冠肺炎疫情带来的教育启... CNKI文献
2020年春天,来得沉重而压抑,新冠肺炎疫情蔓延开来。截至目前,数以万计的人被确诊,上千人被病毒夺去了生命。世界卫生组织将此次疫情定为"国际关注的突发公共卫生事件"。就教育而言,如此大疫像一面真实的镜...
经典文本是形实结合的生命整体,在实践中却陷入形式抽象下形实分离的境遇。从形实兼顾的语言品味出发,是还经典文本以生命整全、实现人文合一的必由之路。
在语文课程中,语言与文学孰轻孰重一直存在争议。这种争议实质上是两种课程价值取向的博弈,也暴露出二者的关系困扰。要走出这种关系困扰,当务之急在于摆脱语言工具论视域下二元分离的思维方式,确立文学与语言和谐共生...
没有想到，曾交织着战火与血泪的种族问题，就那样，轻轻化作了一趟轻松、幽默而充满意外的美国南部之行。$$ 人们说，这并不是编剧的虚构，而是生活的真实。我想说，这样的“真实”，幸好遇见了艺术。否则，它将与...
黄耀红 长沙晚报 2019-03-18 报纸
中外期刊广告经营比较——兼论现代期刊的广告运作模式 CNKI文献
理念是行动的先导,现代期刊的广告经营已经远远不是你买我卖那么简单。在与国外期刊广告经销的“营销策略的前瞻性”、“市场定位的针对性”、“编辑与广告的互动性”、“经营活动的集中性”、“营销队伍的专业性”、...
一、确立诗歌教学的价值坐标中国是一个诗的国度,亦是崇尚诗教的国度。早在春秋时代,孔子就从万民教化的角度删定了《诗》,并指出诗歌之于人的价值与功能:"诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。"而当下的中小学...
《愚公移山》出自《列子》,已经流传了两千多年。这个经典故事,说其家喻户晓、妇孺皆知并不为过。愚公精神,堪称中华民族的一颗精神火种。然而,当我从课堂里听到学生关于"愚公愚不愚""智叟智不智"...
阅读教学何以由文本走向人本——以《咬文嚼字》教学为例 CNKI文献
高中语文教材曾有美学家朱光潜先生一篇文章《咬文嚼字》。朱先生旁征博引,以推敲文字的经典案例说明一个道理:文字、思想与情感是连成一体的,"咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和感...
文学精神的核心是“人”,文学教育的本体性价值在于“精神立人”。文学教育的价值追寻将文学引向美育的境界。走向美育的文学教学,注重体验、强调对话,崇尚创造,并且在文学教学方法上,追求与汉语文学习的传统经验、与...
期刊读者定位包括编辑主体对目标读者的预期分析与确定、期刊编采经营活动对读者定位的贯彻实施及目标读者对期刊定位的反馈。读者定位的过程是读者细分、市场细分、心理细分的动态过程,应遵循分众化、差异性、复合性...
耳朵的提醒——《大自然的声音》的文本解读与教学策略 CNKI文献
或许是在人声与市声里浸淫日久,那些沉浮无定的心绪渐渐剥夺了我们谛听的能力。我们越来越满足于"看见",看见生活的光怪陆离,世界的五彩缤纷,而忽略甚至遗忘了声音的存在。"耳得之为声"的世界正在...
历史与未来:红色课文的文化定位何谓红色课文?红色课文究竟"红"在哪里?显然,这里所说的"红色",其语义已超越了对色彩的指涉,而被赋予特定的政治、思想、价值、立场等意识形态的内涵,具有图腾式的...
